聆听杨一仁老师报告心得体会.docxVIP

聆听杨一仁老师报告心得体会 虽然素质教育实行了很多年，但很多地方都依然停留在“应试教育”的层面，尽管从形式上似乎脱离了“应试”的外衣，但从教学模式和教学效果上来看，依旧摆脱不了“分数棒”的影响，下面就是小编带来的聆听杨一仁老师报告心得体会，希望能帮助大家! 聆听杨一仁老师报告心得体会1 今天在高新区实验小学听了张店区科苑小学杨玉翠老师的报告，真的受益匪浅。 第一次接触杨老师是去年参加“淄博市小学数学‘教学写真’研讨会”，在科苑小学报告厅里，听了杨老师关于“乘法分配律”的说课，当时就被杨老师的幽默、风趣给吸引住了，后来又有幸听了杨老师的几节公开课，听杨老师的课真的是一种享受，在杨老师的课堂上，可以看出孩子们非常快乐，孩子们的思维非常活跃，孩子们在课堂中都能从学习中得到快乐。 听说杨老师要作报告，我也是无比的期待，今天终于听到了，杨老师讲话总是那么幽默。今天她无私的把自己多年来的一些经验、教训传授给在座的每一位老师，同时我也从杨老师的讲座中得到了很大的鼓舞和启发。从这次讲座中足可以看出杨老师是一位非常爱岗敬业的老师，她把自己无私的奉献给了学生，处处为学生着想。我想学生也会为有这样的老师而感到幸福和快乐的。我知道杨老师能有今天的成就不是偶然的，这是一种必然的结果，这是与杨老师的努力分不开的。即使杨老师已经有了这么多的经验积累，但她还是认真对待每一节课，深刻的去钻研教材，认真备好每一节课、上好每一节课，这也是很值得我学习的。对于刚上任不久的我来说也没有那么认真的去备过课、查过资料，总感觉小学的知识太简单了没必要去付出那么多的功夫，今天听了杨老师的讲座，知道了杨老师有时也会为一节课查这么多的资料，学习这么多的知识，真的自感惭愧。 在教学方面，杨老师说：“教学机智是课前准备来的。”可以看出课前的备课是重中之重的，要想上好一节课这就需要我们老师在课前对学生课上能够出现的各种反映做好预设，只有预设做充分了，在课堂上就不怕孩子们提问题了。现在提倡生本课堂，那么在生本课堂上老师放手把课堂交给了学生，学生在课堂上的思维也会变得更加活跃，他们也许能够提出很多让我们意想不到的问题，为了能够应变孩子们的这些问题，我们老师在课前更要做好预设，这样才能不会在课堂上被学生们的问题所难道。 在管理学生方面，杨老师注重培养孩子各方面的习惯：培养学生敢于质疑问难的习惯;培养学生自主探索的好习惯;培养学生合作交流的好习惯;培养学生认真倾听的好习惯;培养学生大胆发言的习惯;培养学生自我评价的习惯。并介绍了自己的一些做法。其实小学阶段尤其是小学低年级，主要就是培养孩子各种习惯的阶段，只要孩子的习惯培养起来了，以后的学习也就变得轻松多了。但是培养孩子各方面的习惯确实是一项大工程啊，自我教学一年多以来，很大的一个感受就是，培养孩子们养成各种习惯真的不是一件容易的事情，孩子们每一个习惯的培养都需要老师下大功夫，不间断的慢慢去培养。孩子习惯的培养不是一天、两天的事，需要打持久战，这就需要老师要有耐心。杨老师介绍自己培养孩子这些方面习惯的一些经验、做法也是很值的我去学习、借鉴的。 在管理学生方面杨老师很善于抓住学生的心里，采用适合学生的方法，我想老师采用的各种方法只有适合孩子们的口味才能达到应有的效果。比如她所采用的“三十颗星制”、“特别孩子特别对待”、“家校联系卡”、“小老师值班制”“元旦门票大比拼”、“期末考试合约制”、“神奇的本子”，都是结合他们班孩子的实际情况所制定出来的，从介绍中可以看出杨老师是一位非常用心的老师。给我留下印象最深刻的就是“神奇的本子”了，杨老师告诉孩子们发给他们的是一本“神本子”只要能够按老师说的去做就能考出很棒的成绩，孩子们带着激动的心情，按照杨老师所说的认真执行着，结果真的考试成绩都很棒。其实这只是一本很普通的本子而已，从这件事中也可以看出其实孩子们是多么的天真和单纯，但同时孩子们也都是很，我们老师不管采取哪一种方法，只要符合孩子们的心里需求，就能达到应有的效果。 听过杨老师的几节课，都被课堂上孩子们的表现所感动着，课堂上孩子们的思维非常活跃，而且提出的问题也都是非常有价值的，孩子们在课堂上的那种质疑问难的习惯真的很值得我思考，当时我还想是不是课前老师已经做了工作呢?为什么他们班的孩子们这么厉害，在课堂上这么有胆量，完全无视听课老师的存在一样，想说什么就说什么，还都说的这么合情合理。在课堂上所提的问题正好点中要害，孩子们在提问题、解决问题中把课堂推向高潮，并且学到了超出课堂教学目标的更多知识。今天从杨老师的报告中找到了答案，杨老师非常注重培养孩子敢于质疑问难的习惯，并且教会孩子们该如何去提问题，还在自己班里尝试让孩子去讲课，从这些方面来看，孩子们在课堂上的表现也是必然的，是与杨老师精心的培养分不开的。 杨老师提出学生会学习的几个标志：1、会提问题是