高一作文手五篇经典.docxVIP

高一作文手五篇经典 高一作文手1 小时候出门，母亲总会伸出一支纤细的手指，而我则抬起自己的小手，紧紧地握住。那时候的我，只会用自己的手牵母亲的手，毕竟我还是个孩子。 对母亲的依赖性，那时是很强烈的，只要母亲的手指一抽，我便觉得整个世界离我而去。所以，每次我松开自己的手，便会看到母亲红红的手指，极像瘦小的红萝卜似的，我并没有想到我会握那么紧，也不明白那样会使血管不畅通。而母亲，面对这一切，只是微笑。此时，我的心底便会涌起一丝丝的甜意，感觉到嘴角无意间也上扬。 后来，我有了自己的朋友，与他们我总会有说不完的.话，我不再像小时候那样挽着母亲的手出门。取而代之的，是我与朋友手换手迈着相同的步调，带着点不可一世的样子对身边发生的事情做出自认为很有见解的评论。 因为年轻，所以相聚，习惯了也他们同在一起。我与亲爱的母亲出门的机会也就越来越少，即使出去，我也不会再像小时候那样拉住母亲的手。当母亲看着我把手插进口袋时，总露出笑，带点怅然，像秋风中凋零的菊花，美丽却哀伤。 如今，我上了初中，妈妈也因为工作的关系经常不在家。这在中学生活中我感到了前所未有的压抑，没有了儿时的朋友，我慢慢习惯一个人走路，有种洒脱，但也很寂寞。我告诉自己要独立要坚强。 每次妈妈回家后，我总会让妈妈带我去逛街，我拉着母亲的手，原以为自己会把温暖通过手心传给母亲，却没想到，妈妈干燥的手掌给了我从未有过的温暖，我带着不解的表情看着母亲，她依旧微笑，不过这种笑是我不曾见过的，甜蜜而温暖。 牵着母亲的手，我忽然发现，自己仍是个孩子，天真得有点幼稚。 高一作文手2 我不肯丢弃一支用过的笔，尽管它们已挤满了我的笔筒。自从对文学有了兴趣以来，我时刻感知它们在我手中的使命。 在一个闲适晴朗的下午，凭栏铺开一本本子，观望一切能触动心弦的东西。一会儿忽然感到一种不可名状的思想在心中蔓延。笔便牵着我的手上扬了。阳光浅浅地投下朴素的舞台灯光，照亮了笔，照亮了本子上小小的舞台。 它合着我思想的旋律，开始移动，缓慢地，浅浅地加了速度。我望见它浅紫的衣裙，随着它舞姿的变幻已然看不真切，白色的帽子给它增添了一些优雅的气质，旋律的节奏让它忘却了自己在何处，甚至遗忘了自己的名字，它唯独不忘的是它的使命，与手牵手以来，它就未曾忘却过。 一曲终了，它旋着自己的脚，脚下的弧线是代表完结的圆。它与手牵着手，做出完美的姿势，然后与手下场。 这些舞蹈是不定时的，它总在配合，在它与手的舞台上。 终于有一天，它舞得过于忘情，它白色的帽子从栏杆——舞台边上的四层楼高度掉了下去。它知道自己的疼痛，然而为了这场演出它还在坚持，直到它的脚不能再画出一个完美的符号，它才会松开自己始终牵着的手，独自承受被埋没的痛苦。 于是，另一支笔又来接班了，它牵起了手的手，它听思想的旋律，它成了手的新舞伴!它知道有一天它也会如此，它知道自己身体的`健康状况，但与手牵手时，它就将一切顾虑都抛于脑后!或许它只是一种原材料造出来的，可又有什么关系呢? 它有手，它会牵手，它有精神的依靠，它要尽一个舞者的责任!心中感知这些的，又何止是这些笔呢?牵手于梦与真情的人都做过这样的追逐。 如今我手中又是一支新的笔了，它在舞着，它目前还在尽力地舞着，它将来或许也会受到伤害不再牵手，但当它还是我们手的舞伴的时候，它会将我们的手握得很紧，用激情旋出曼妙的舞姿…… 高一作文手3 手.放手，一个多恐怖的动调，看似潇潇洒洒，其实是心枯泪干后的无奈.真没有想到简简单单的牵手俩个字在张爱玲的笔下竟会生出那么多的哀怨之情.然而只有两层意思：一是牵住他的手，而是被他牵住手. 小时候总是牵住爸爸妈妈的手.爸爸的手宽厚敦实，钱住这双手就不会惧怕狂风骤雨，不必担心遭人欺凌;妈妈的手温暖可亲，牵住这双手就意味着自己享有无比的幸福与不尽的关爱. 长大了些向往牵住老师的手，这双手能培育出世界上最娇艳的花朵，能塑造出宇宙中最完美的灵魂.它代表知识，智慧和威严.牵住这双手，我便能不断的汲取养料和水分，茁壮地成长. 之后喜欢牵朋友的手，这双手和我差不多大小手，能在我欢乐时点一支蜡烛，为我高兴：能在我失败时拍一拍我的肩膀，给　我鼓励：能在我难过时轻轻拥抱，给我慰藉：能在我伤心时递上手帕擦去我悲伤的眼泪.牵住这一双手，便更有勇气和信心.踏上成长之途，虽然那路上少的是平坦，多的是坎坷. 如今我却习惯了放手.爸爸妈妈不可能护伴我们一辈子，放开他们的手意味着我将只身去迎接风雨的考验，无畏无惧，不退不缩，勇敢坚强.放开老师的手，要学会自己独立思考和探索， 明白老师只是人生旅途上的路标，并非伴你长途行走的拐杖.朋友不能长