福建省2021学高二语文下学期期中试题（含解析.docVIP

专业 教育文档 可修改 欢迎下载 PAGE 1 - 福建省厦门第一中学2018—2019学年度第二学期期中考试 高二年语文试卷 考试时间150分钟，总分150分 注意事项： 1.所有试卷内容均在答题纸上作答，选择题使用2B铅笔涂黑答案。 2.其它内容请使用黑色中性笔或黑色钢笔，在相应的答题区域作答，超出规定答题区域不得分。 3.试卷只交答题纸，并务必按要求写清自己的考号和班级、姓名。 一、基础知识（每题2分，共30分） 1.下列各句中加点成语使用恰当的一项是 A. 他最近的状态一直不佳接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 B. 对于孩子的毛病，他总是不以为意，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 C. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动，除了画画，就别无长物了。” D. 事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了这起火灾。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题，首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，屡试不爽：屡次试验都没有差错。爽：差错的意思。易误解为“没有成功”。望文生义。B项，不以为意：不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。使用正确。C项，别无长物：长物：多余的东西。除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。不符合语境，语境是指兴趣爱好少。D项，不足为训：意思是指对事情不以为意，认为不值得仿效。语句中是指不值得引起重视，用“不足为训”属于望文生义。故选B。 【点睛】正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。 2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A. 移动电子支付在中国越来越普及，有逐步取代现金支付的趋势，甚至有人断言纸币支付可能会成为明日黄花。 B. 美国参众两院终于达成妥协，奥巴马政府可以靠发行国债过日子，自10月1日关门的美国部分政府机构也得以改弦更张。 C. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 D. 他在国内影视界和社会上知名度都极高，在国际上也有较大影响，堪称炙手可热的名人。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题，首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，明日黄花：黄花：菊花。 原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。使用正确。B项，改弦更张更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。不符合语境，语境是指政府机构正常运转。C项，无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。褒贬误用。D项，炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。错配对象，语句中是指影视界的名人。故选A。 【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 3.下列各项中，对加点词的解释全错的一项是 A. ①发函得诗（发现） ②至丹以荆卿为计，始速祸焉（加速） B. ①比得软脚病（等到） ②惟大辟无可要，然犹质其首（抵押 C. ①废卷而哭（搁下） ②原庄宗之所以得天下（原来） D. ①或随有廖（病逝） ②信造化之尤物也（确实） 【答案】A 【解析】 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，解答此类试题要注意平时积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺。A项，发：打开；速：招致。B项，比：近来。C项，原：推究。D项，瘳：病愈。故选A。 【点睛】推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。 4.下列各项中，不含通假字的一项是 A. ①远具时羞之奠 ②