福建省长乐高级中学2021学高二历史下学期第一次月考试题（含解析 副本.docVIP

PAGE 1 - 专业 文档 可修改 欢迎下载 长乐高级中学2020-2021第二学期第一次月考 高二（文科）历史试卷 命题内容：先秦、秦汉、改革班级 姓名 座号 成绩 说明：1、本试卷分第I、II两卷，考试时间：60分钟 满分：100分 2.Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上；Ⅱ卷的答案用黑色签字笔填写在答题卡上。 第Ⅰ卷（选择题共48分） 一、选择题（本题包括24小题，每小题2分，每小题只有一个答案符合题意） 1.据《左传》记载，鲁襄公二十九年（公元前544年），吴国公子季札出使鲁国，请求观赏周朝的音乐和舞蹈。季札观后皆能“尽知其意”，并一一作了恰当的评论，博得了鲁人的敬佩。据此推断合理的是 A. 华夏文化影响扩大 B. 经济区域差异缩小 C. 民族融合现象出现 D. 诸侯结盟成为常态 【答案】A 【解析】 【详解】材料核心信息：吴国季札的周礼水平获得鲁国认可。说明春秋时期以周礼为代表的华夏文化传播范围不断扩大，从黄河中下游地区影响到四方，故答案为A项；材料无法体现南北方的经济差异及其变化趋势，B项排除；材料无法体现汉族与其他民族或者少数民族间交往与趋同现象，另外，民族融合是一种历史现象，春秋之前就已经存在，C项排除；诸侯结盟是国力与利益的产物，与周礼传播关联不大，D项排除。 【点睛】本题属于推理类选择题。精准简约提炼材料信息——吴国季礼的周礼水平获得鲁国认可，基于此推理原因——周礼为代表的华夏文化影响扩大，二者构成因果逻辑关系。考生选择题备考应注意选择题设问的开放类型，例如，据此推断合理的是，其中的“推断”二字表明，正确选项是基于材料核心信息推导出来的原因或影响，注意防止选择材料核心信息本身。 2.有学者指出，分封制不仅使周天子，而且使诸侯卿大夫都成了君主；使周天子之下的各级受封贵族领主具有了一种亦臣亦君的双重政治性格，各级受封的领主在自己的封地里绝对的权威甚至超过了分封他的上一级领主的权威。这说明分封制 A. 天子通过诸侯有效地管理地方 B. “天下一家”的认同日趋淡化 C. 周王室开疆拓土扩大统治范围 D. 地方权力过大会销蚀王室权威 【答案】D 【解析】 【详解】由材料可知，包括诸侯在内的各级领主在其领地内都是君主，在领地内的权威超过上一级君主，以此推论，周天子的权威不可能超过各级领主的领地，所以谈不上天子有效地管理地方，排除A；“天下一家”的文化心理认同事随着西周分封制度建立起来，就是本题引用的材料所体现出来的背景下形成的，与本题所述的各级君主权威不是同一个层面的历史现象，不存在因此而“淡化”的问题，排除B；地方权力过大逐渐销蚀周天子的权威与本题所述情景相观，并且实际发生了，故选C；D涉及的是诸侯和周天子之间的关系，与本题材料所述历史现象无关，排除D。 3.中国人用大量的称谓词,如“表”“堂”“外”“亲”“干”“继”“曾”“元”等等,以进一步区分亲疏远近关系。与这一文化现象密切相关的是 A. 汉字起源与宗法制密切相关 B. 西周分封制度影响深远 C. 宗法观念成为传统文化核心 D. 宗法观念的形成与发展 【答案】D 【解析】 【详解】汉字起源于新时期时代的图画文字，而那个时候没有宗法制，排除A；材料没有涉及宗法制对后世的深远影响，排除B；宗法观念是传统文化的重要组成部分，排除C；材料中“表”“堂”“外”亲”“干”“继”“曾”“元”等等进一步区分亲疏远近关系，反映了对血缘关系的详细界定，故选D。 4.学者李零在《我们的中国》一书中提出“西周的四合院”的研究视野，认为以西周为中心，东南西北被辐射地区可以视作西周的“前庭后院”，它们之间相互交流，人才往来，贵族通婚，形成了紧密的文化中心。该观点 A. 认为西周政治制度加强了中央集权 B. 认为分封制标志中华民族形成 C. 强调分封制孕育着国家统一的因素 D. 认识到分封制易造成地方割据 【答案】C 【解析】 【详解】材料“以西周为中心，东南西北被辐射地区可以视作西周的“前庭后院”，它们之间相互交流，人才往来，贵族通婚，形成了紧密的文化中心”体现出分封制的影响，这反映出分封制在一定程度上可以促进大一统，故C项正确；西周时期没有实现中央集权，故A项错误；材料没有说明分封制对于中华民族形成影响，故B项错误；D项与材料反映的正好相反，故排除。 【点睛】“以西周为中心，东南西北被辐射地区可以视作西周的“前庭后院”，它们之间相互交流，人才往来，贵族通婚，形成了紧密的文化中心”是解题的关键信息，从中分析出分封制的作用。 5.下表取自湖北江陵风凰山十号汉墓出土的景帝（前157—前141在位）二年南郡江陵县郑里康薄（土地、赋税等情况记录薄）。据此可知，当时该地 A. 精耕细作农业发展 B. 地主