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《软件工程 》 课程标准 山西煤炭管理干部学院 计算机系 计算机应用技术专业 2012.06 一、课程基本信息 课程名称 软件工程 课程代码 Z 学时 76 学分 5. 授课时间 第 5 学期 适用专业 计算机应用技术 课程类型 拓展能力学习领域 《计算机应用基础》 《C 语言》、《 VB程序设计》 先修课程 后续课程 无 《数据库原理与应用 (VFP) 《操作系统》 二、课程定位 《软件工程》是计算机应用专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程， 主要内容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对 象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。本课程教学是既要侧 重软件开发的方法、原理的讲解，又要重点培养学生动手设计和开发软件的能力，两 者并重、相互结合。 根据培养计算机高级理论与应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通 过本课程的学习，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和 最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。 三、课程设计思路 根据软件技术专业的人才培养目标，通过企业调研，与企业专家座谈，了解企业 需求，梳理岗位任务，构建适应岗位需求的课程体系。 根据典型工作任务确定学习内容。通过企业调研，深入了解软件开发企业的需 求，分析各岗位的典型工作任务，根据典型工作任务确定学习内容，设计学习情境， 摒弃传统的从结构设计角度学习本课程的方法，从软件项目设计、开发、测试、维护 的角度将整个工作过程中的典型工作任务转化为若干学习情境，以完成岗位任务所需 知识和能力选取教学内容，使其符合企业真实的工作程序、技术标准。 以行动导向组织实施教学。课程教学遵循“计划、调研、设计、实施、测试、发 布与维护”这一“行动”过程序列；在基于职业情境的学习情境中，学生根据该情境 设置的各项工作任务，制定设计方案，实践操作，最终总结汇报形成成果，整个过程 以学生动手 “工作”为主要学习过程。学生在以完成任务为目的的这一“工作”过 程中，开展主动“学习”，主动建构真正属于自己的经验和知识体系，将知识用于完 成项目任务的“工作”，最后通过相互的成果展示和阶段评审达到知识的更新、职业 能力的巩固和升华。 建立多元能力考核评价体系。突出过程与成果结合评价，强调理论与实践一体化 评价，建立以学生为中心的综合评价模式，包括课堂讲评、实践操作、阶段评审、成 果展示等多种手段相结合，综合评定学生成绩。将课程考核与企业的岗位需求融合在 一起，形成多元能力 考核评价体系。 四、课程目标 （一）能力目标 1. 能够按照规范的软件项目开发流程来设计、开发软件； 2. 能够规范地编写软件项目开发各阶段的文档； 3. 能够使用 Project 工具软件进行软件项目管理； 4. 能够使用 Rose或 Viso 等工具软件进行项目辅助设计； 5. 能够准确地设计测试用例，进行软件项目测试； 6. 能够规范地发布项目并制定合理的后期维护计划。 （二）知识目标 1. 掌握软件工程的基本概念； 2. 掌握软件工程各个阶段的目的与任务； 3. 掌握软件需求分析和软件设计的基本原理； 4. 掌握结构化设计方法和面向对象设计建模方法； 5. 掌握软件测试的常用方法和选取测试用例的原则； 6. 掌握软件发布的正规操作流程； 7. 掌握软件后期维护的原则和方法。