七年级上册道法第7课《亲情之爱》速记手册.pdfVIP

七年级上册道法第7课 《亲情之爱》速记手册 第七课　亲情之爱 1．什么叫家庭？你认为家最大的特点是什么？(课本P71－73) (1)家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关 系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 (2)特点：家里有亲人，家中有亲情。 2．家庭关系确立的主要途径(或：主要情形)有哪些？(课本P72) 结婚成家、生育成家、收养成家、再婚成家。 3．对每个人来说，家有什么重要意义？(课本P72－73) (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是 父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 (2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中 有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 4．我们与家之间有着怎样的关系？(课本P72－73) (1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家。 (2)我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 5．在中国人的心目中，家是什么？(课本P74) (1)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家 是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (2)在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 6．家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。家庭的主要功能有哪些？(课本 P72) (1)经济功能。(2)生育功能。(3)消费功能。(4)赡养、扶养和抚养功能。(5)教 育功能。(6)休闲娱乐功能。(7)情感交流功能。 7．为什么要孝亲敬长？(课本P74) (1)在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 8．你打算如何孝亲敬长？(课本P74－75) 用实际行动表达孝敬之心。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以 后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。具体的做法有： 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反 尊敬 驳，理性地与他们沟通 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在 倾听 身边时，要经常和他们保持联系 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望， 感恩 是感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所 能及的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩 9.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感源自哪里？(课本 P76) 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感的产生，或是因为 他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们 的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因 为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。 10．列举家庭成员之间的亲情，并说说这些亲情有何不同的表现形式。(课 本P78) (1)举例：亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂， 有的是设身处地的体谅…… (2)表现形式：每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊 绊，有的内敛深沉，有的自然随和……只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情 仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 11．青春期亲子冲突现象增多的主要原因有哪些？(课本P79－81) (1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另 一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的 关注和呵护。 (2)青春期的我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母 的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发 生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 (3)作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方