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(完满版)一般话授课设计(2) (完满版)一般话授课设计(2) PAGE / NUMPAGES (完满版)一般话授课设计(2) 一般话授课设计 教师授课设计 2017—— 2018 第二学期 讲课题目 第一章 绪论 第 1 周课 讲课日期 2018 年 3 月 12 日星期一 有无课件 有 讲课种类 新讲课 课时数 2 课程介绍；认识并初步掌握一般话的含义；认识我国七大方言区；弄清 授课目的 学习一般话的重要意义和必要性，以及一般话水平测试的内容、要求、 等级划分。 要点、难 一般话的含义；七大方言区的地址及辨读；一般话水平测试的内容及标 点 准。 基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习 教材解析 意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、 声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。 实训要求 经过发音、朗读的训练，使学生掌握一般话的基本发音标准及要求，进 行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。 教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以 训练程序 个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字 词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。 课上认真听讲，张口进行一般话要素的学习与训练，主动参加； 每个人每节课都有公开发言的机遇，形成督查、学习、训练的氛围； 侧重教材基本知识点的积累与掌握 含义—一般话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范 课堂授课 的现代白话文着作为语法规范”的现代汉民族共同语。 及作业情 测试方式：口试（ 100 分） 况 测试内容：有文字依赖：（ 1）读单音节字词 100 个（ 10 分） （2）读多音节词语 50 个 （20 分） （3）读短文 400 个音节 （30 分） 无文字依赖： (4 ）命题说话三分钟 （40 分） 作业：无 一般话作为国家通用语言，在今后的学习、生活、工作中都必不可以少， 授课小结 经过系统介绍一般话各要素的学习要点，使学生掌握基本说话要求，为 今后走上工作岗位打好语言基础。 授课反思 今后授课过程中注意提高学生的学习兴趣 讲课题目 第二章 声母及其训练 第 2 周课 讲课日期 2018 年 3 月 19 日星期一 有无课件 有 讲课种类 新讲课 课时数 2 授课目的 认识并初步掌握 21 个辅音声母； 知道声母的分类方法， 本节要求掌握按 发音部位分类的声母分类方法。 要点、难 21 个声母；唇音、舌尖音、舌面音、舌根音的分类；平舌音与翘舌音的 点 发音训练。 基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习 教材解析 意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、 声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。 实训要求 经过发音、朗读的训练，使学生掌握一般话的基本发音标准及要求，进 行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。 教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以 训练程序 个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字 词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。 课程回顾：一般话含义、七大方言区、一般话水平测试的内容 新课授课： 21 个声母— b、 p、m、f 、d、 t 、n、l 、z、 c、s、zh、ch、 sh、r 、j 、q、x、g、k、h；按发音部位和发音方法将声母分为两类；详 课堂授课 细讲解按发音部位发音的分类—双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、 及作业情 舌尖后因、舌面音、舌根音 7 种；今后随从着字、词、绕口令等的兴趣 况 练习。 作业： 一般话水平测试中“命题说话”部分， 3 分钟以上说话训练，题目“我 的梦想也许理想”要求以文字形式表现，课下训练并上交资料。 授课小结 经过声母的学习与训练，掌握 21 个声母的发音；经过相关字词的学习， 进行基本知识的积累。 授课反思 引导学生课下进行训练，一般话要多加强课下的训练。 讲课题目 第二章 声母及其训练 第 3 周课 讲课日期 2018 年 3 月 29 日星期一 有无课件 有 讲课种类 新讲课 课时数 2 授课目的 在掌握 21 个辅音声母发音的基础进步行相似声母发音的辨读。 要点、难 n 和 l 、f 和 h、r 和 l 、平舌与翘舌的发音辨读 点 教材解析 基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习 实训要求 训练程序 课堂授课 及作业情 况 授课小结 授课反思 讲课题目 讲课日期 讲课种类 授课目的 要点、难 点  意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。 经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母的正确发音及相