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PAGE2 / NUMPAGES2 运白菜教学设计（多篇） 第1篇：运白菜教学设计 _ 《运白菜》教学设计 教学目标： 1、结合“运白菜”具体情境，探索三位数连减的具体方法，并能正确的进行计算。 2、运用连减的有关知识，解决一些实际问题。 3、结合“运白菜”的情境，发展提出问题，运用不同方法解决问题的能力。 教学重点： 认识和了解连减两步计算应用题的结构及数量关系，并探索其解题方法。 教学难点： 在解决问题的过程中，体会减法的性质并能在计算时根据数据特点灵活选择方法计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 秋天是一个丰收的季节，我们走进小农场，看看这片白菜地，让我们一起来找一找，图上有哪些数学信息？ 数学：问题运走两车后还剩多少颗白菜？ 二、尝试探究，解决问题 1、汇报交流 第一种思路：850-256-280 第二种思路：850-（256+280） 2、比较小结 三、实践应用，巩固深化 1、算一算，再进行验算 1000-372-210 2、课本20页练一练 ①上衣78元、鞋52元、帽子35元、裤子75元，李阿姨买了一件上衣和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少元？ ②:森林医生 四、作业 课本20页第三题、第四题 《运白菜》说课