福建省2021高二历史10月月考试题（含解析.docVIP

专业 教育文档 可修改 欢迎下载 PAGE 1 - 永安三中2019—2020学年上学期高二10月月考 历史试卷 （考试时间：70分钟 满分：100分） 第I卷 一、选择题（只有一个选项符合题目要求） 1.春秋战国时期，主张“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的思想流派是 A. 墨家 B. 儒家 C. 法家 D. 道家 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“天下兼相爱则治，交相恶则乱”可知是墨家的“兼爱、非攻”的思想，答案为A；BCD不符合题意，排除。 【点睛】本题考查墨家主张，墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”反对不义战争。 2.孔子是我国古代伟大的教育家。他的教育思想中蕴含着人人都有受教育资格的主张是 A. 因材施教 B. 有教无类 C. 温故知新 D. 学思结合 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，孔子主张有教无类，这体现了人人有受教育的资格，选项B正确；因材施教与教育资格无关，排除A；温故知新、学思结合是学习方法，排除C、D。 【点睛】解题的关键是对材料中“人人都有受教育的资格”的理解。 3.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这句话源自 A. 《老子》 B. 《论语》 C. 《墨子》 D. 《韩非子》 【答案】A 【解析】 【详解】老子指出事物具有向相反的方面转化的规律，蕴涵了朴素的辩证法思想，他提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”老子的思想通过《老子》一书得以流传，答案为A；BCD不符合题意。 4.儒学在中国古代被确立为正统思想，这开始于 A. 周朝 B. 秦朝 C. 汉朝 D. 宋朝 【答案】C 【解析】 【详解】汉武帝时期任用董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，设置太学，表彰六经，使儒学思想被确立为正统思想，答案为C；ABD不符合题意，排除。 【点睛】儒学发展历程：春秋战国时期：儒家思想的产生与初步发展；西汉：儒家思想成为封建正统；宋明时期是儒家思想的新发展阶段，形成了新儒教；明末清初是对儒家思想的批判与继承时期。 5. 董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同……邪辟之说灭息，然后统纪可一，且法变可明，民知所从矣。”董仲舒的目的是（ ） A. 以法治国 B. 禁止各家思想传播 C. 独尊儒术 D. 以思想统一巩固政治的统一 【答案】D 【解析】 试题分析：从材料“邪辟之说灭息，然后统纪可一，且法变可明，民知所从矣”可以看出董仲舒主张用思想领域里的统一来巩固政治上的统一。故选D。A项明显错误，古代并未出现过依法治国的时期；B项明显错误，是独尊儒术，而不是各家都抑制；C项是手段，不是目的。 考点：董仲舒新儒学 点评：董仲舒在汉代把儒学发展到一个新阶段。为了适应大一统的需要，把儒家思想吸收了道家黄老学说、阴阳家思想、法家思想，发展成新儒学，提出罢黜百家，独尊儒术的主张被汉武帝采纳，使儒学确立了思想领域里的统治地位。与此相关的知识点如新儒学的内容和影响等也需要掌握。 6.汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士，“自此以来，公聊大夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立 A. 推动了儒家思想正统地位的确立 B. 结束了大富豪子嗣垄断官位的局面 C. 有利于学生思想创新和个性发展 D. 促进了百家争鸣局面的进一步发展 【答案】A 【解析】 从材料“汉武帝时期”“培养《五经》博士”并结合所学知识可知，中央官学的建立推动了儒学发展，有利于儒学正统地位的建立，故A项正确，D项错误；中央官学不是选官制度，故B项错误；C项材料中无法体现。 7.程朱理学是南宋以后长期居于统治地位的官方哲学。下列属于朱熹的思想主张是 A. “君权神授” B. “格物致知” C. “心即理也” D. “经世致用” 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知“格物致知”是朱熹的思想主张，答案为B；A是董仲舒思想，排除；C是陆九渊的思想，排除；D是顾炎武思想，排除。 8.《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。对此，老秀才言：“我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反阻挡你？”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。作者此作意在 A. 反映清代社会价值观的改变 B. 赞扬老秀才之女的道德坚守 C. 揭露封建礼教对人性的戕害 D. 批判老秀才为名节逼死女儿 【答案】C 【解析】 【详解】由题干可知，老秀才没有阻拦女儿以死随夫，是因为这样做符合封建道德，可以“青史留名”；后来“心痛不已，一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”，反映了真实的人性。结合所学知识可知，本题旨在揭露当时封建礼教摧残人性，表达作者对封建礼教的强烈批判，故C项正确。题干中无法看出清代社会价值观的改变，而是体现当时人们受封建礼教的影响之大，故A项错误。作者对老秀