人教版数学九年级下导学案28.2.2第3课时利用方位角、坡度解直角三角形.pdfVIP

28.2.2 应用举例 第 3 课时 利用方位角、坡度解直角三角形 【学习目标】 ⑴ 使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角 ⑵ 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力；渗透数形结合的数学思想和方法． ⑶ 巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题． 【学习重点】 用三角函数有关知识解决方位角问题 【学习难点】 学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型 【导学过程】 一、自学提纲： 坡度与坡角 坡面的铅直高度 h 和水平宽度 l 的比叫做坡度（或叫做坡比） ， 一般用 i 表示。即ｉ＝ ，常写成 i=1 ：m 的形式如 i=1:2.5 把坡面与水平面的夹角 α叫做坡角． 结合图形思考， 坡度 i 与坡角 α之间具有什么关系？ 这一关系在实际问题中经常用到。 二、教师点拨： 例 5 如图，一艘海轮位于灯塔 P 的北偏东 65 方 向，距离灯塔 80 海里的 A 处，它沿正南方向航行 一段时间后，到达位于灯塔