木工工艺教学设计课件省课比赛一等奖教案.docVIP

木匠工艺精选教课方案课件省优良课竞赛一等奖精选教课方案 木匠工艺精选教课方案课件省优良课竞赛一等奖精选教课方案 PAGE / NUMPAGES 木匠工艺精选教课方案课件省优良课竞赛一等奖精选教课方案 《木匠工艺》教课方案 一、设计思路 木匠加工是《技术与设计 1》中《设计的实现——制作》一章里第一节 《工艺》的一个实践性内容。设计这一内容的企图是经过开设实践课程，让学生亲身领会一些常用加工工具的使用方法及技巧。 二、教材剖析 采纳的教材是广东版第二版。该内容是本节书里面的一个实践活动，版幅不多，但有必需开设，依据《通用技术》课程的开设企图，这一章主假如让学生掌握必定的设计制作能力，而工具的使用不可以单凭理论知识就能够学懂，并且没有初步的掌握不利于此后开设更高要求的整体设计。教材内容少，说了然教材给与学校开设内容的灵巧性，能够依据学校的资源合理安排实践内容。 三、学情剖析 在平时与学生谈话中间，理解到这年级绝大多数学生过去没有接触过木匠工艺的知识，而木匠工艺加工从技术难度，安全性，成本等方面来说都是比其余加工更有优势。所以我们选择《制作一张简略木凳子》进行实践活动。因为课程实践只有 40 分钟，我们备课组打算用 10 分钟时间解说和演示制作中各样工具的技巧， 25 分钟供学生进行制作， 5 分钟总结和评论。考虑到器械和空间的问题，学生制作以分 工形式进行。 四、教课目的 1．知识与技术： ①认识一些常用的木匠加工工具； ②掌握板锯、锉刀、凿子、锤子的使用技巧。 2．过程与方法： ①经过察看老师的演示，认识各样工具使用时候的难点和技巧； ②经过制作简略木凳的过程中，学会集理分工、提升工作效率，并领会板锯、锉刀、凿子、锤子等工具使用的方法。 ③试试对制作出来的简略木凳经行初步的评论，培育审美标准。 3．感情态度与价值观： ①亲身领会每同样设计来之不易，养成珍惜财务的道德； ②感觉合作的重要性，培育担当分工责任的团队意识； ③锻炼实践的意志，养成千锤百炼的精神； 五、教课要点与难点 1． 教课要点： 掌握各样工具的使用技巧。 2． 教课难点： 掌握各样工具的使用技巧。 合理分派工作提升工作效率。 六、教课策略 在本课的教课中，将采纳主导——主体的设计模式，指引学生进行自主实践，掌握技术要领，实时思虑、剖析、提炼、评论。 1．在教课中为了增添学生的兴趣，以制作简略木凳作为主线，以任务形式为考 察点，增添学生的使命感。 2．教师的确的去创建环境， “制作简略木凳”能调换学生的各个方面的能力，如： 思虑的能力、发现问题的能力、着手能力、解决问题的能力、合作学习的能力等。把讲堂还给学生、让学生成为讲堂的主体，让学生亲身领会技术，使学生初步掌握简单木匠加工技巧。 七、教课资源 1．鲁班锁组装视频 2．器械：鲁班锁（ 1 套）、手板锯（ 16 把）、框架锯（ 1 把）、木匠凿子（ 16 个）、羊角锤子（ 16 个）、刨子（ 1 个）、木匠铅笔（ 16 支）、斧头（ 1 把）、雕琢刀（ 1 把）、木匠锉（ 8 个）、 30cm 直尺（ 8 把）、 1cmX21cmX21cm 三合板木板（ 8 块）、 1cmX21cmX20cm 三合板木板（ 8 块）、抢救箱（ 1 个） 八、教课过程 1．导入新课 ①展现一些精巧的木制建筑和物件（土木建筑、家私、礼盒等） ②【演示实验】：奇特的鲁班锁 传说春秋时代鲁国工匠鲁班为了测试儿子能否聪慧，用 6 根木条制作一件可拼 可拆的玩具，叫儿子打开．儿子繁忙了一夜，终于打开了．这类玩具后代就称作鲁 班锁．其实这不过一种传说．它发源于中国古代建筑中开创的榫（ sǔn）卯（ mǎo） 构造．所以，孔明锁亦称鲁班锁、别闷棍、六子联方、莫何如、难人木等。 利用鲁班锁引入让学生感觉到我国木匠工艺的广博精湛，上至琼楼玉宇，下至孩童玩意。来引出学生的骄傲感以及对学习木匠技术的兴趣。但不可以让学生对鲁班锁的兴趣大于后边的内容，造成喧宾夺主的结果。考虑这点不给与学生拼鲁班锁的 时间，只供给鲁班锁的拼法。老师能够堂上熟练地演示一次或播放 3D 视频。能够提起“隼卯”这类工艺，因为制作木凳的时候也用到。 2．木匠工具介绍 这环节主假如介绍一些常用的木匠工具，建议用对照的方式来帮助学生辨别。 介绍的过程中以实物联合 PPT 的构造或使用的图片帮助学生认识各工具的功能。 ①斧头——大开大合，对木材进行粗加工时使用。 ②刨子——对木材表面进行刨直、削薄、出光、作平物面的办理。 （在课件图注明：刨身（刨堂、槽口）、刨铁（刨口）和枕子等部分构成。） ③锯子——切割木材使用的工具 框架锯——中国传统的木锯，齿纹不对称，外平内斜 手板锯——对称齿纹 台锯——电动木锯 曲线锯——手持式电动木锯 堂上练习使用的是板锯。 ④厚身刀——切