对外汉语教学概论习题.docVIP

. .. . .可修编. 对外汉语教学理论和语言学试卷 一、填空 〔每空1分，共1０分〕 1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是说和写的能力。 2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和 交际性练习　等等。 3. 根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和 泛读　等几种。 4. 直接法是作为 语法-翻译法　的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。 5. 功能法　产生于７０年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。 6. 许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是 习得　。 7.瑞士著名心理学家 皮亚杰　对儿童认知开展理论和儿童语言开展理论做出了重要奉献。 8. 有一种假说认为，存在着语言学习的最正确年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为 临界期　假说。 9.典型的比照分析包括描写、选择、比照和 预测　四个步骤。 10. 在目的语国家学习时，文化承受过程一般分为四个阶段：观光期、 挫折期　、逐渐适应期、承受或完全复原期。 三、解释术语〔每题2分，共8分〕 1. ＨＳ