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字词句运用——说一说写一写 仙桃市仙桃小学黄锦 教学设计 游戏导入 师：上课之前黄老师想和你们玩个游戏，想玩吗？ 生：（想） 师：游戏的名字叫：我说句子，你猜心情。 请看：出示PPT 第一句话 第二句话 第三句话 师：细心的孩子会发现，我们刚刚说的词语都是和什么有关的 呀？ 生：（心情） 师：对，今天这节课我们就来说一说心情，写一写心情。 （师板书课题说一说写一写） 说一说 出示课件说一说 师说：平时学习和生活中，我们会遇到很多很多的事情，有些事 情会让我们（出示课件快乐图）有时会（出示课件生气图）有时 会（出示课件害怕图）有时还会（出示难过图），让我们一起来 读读这些心情的词语吧。 （生齐读心情的词语：快乐、生气、害怕、难过） 师：在你的学习或生活中有过这样的心情吗？ 生说 生说 （学生在说的过程中，如果没有说普通话，提示学生用普通话来 说。顺势贴板书，说普通话；学生如果说的很好，要肯定他说的 好。把优点如说完整、说清楚了，也可以顺势一边表扬肯定的同 时，一边顺势贴板书；如果有学生说的不那么好，就指导他说清 楚，我在什么时间？什么地方？遇到了什么事？心情怎样？） 写写 师：我们不但会说还要会写，那才是了不起的小作家。今天老师 为你们每人带来了一张特别漂亮的方格纸,可以把你的心情完 为你们每人带来了一张特别漂亮的方格纸, 可以把你的心情完 整、清楚的写在方格纸上。但是别着急，先来一起读读写的要求 吧。 （出示PPT写的要求，师生一起读。） 生写 师巡视（在巡视的过程中如有写作困难的学生，出示宝典 指导他们如何用心情的词语，把句子写完整写清楚。） 读一读 好啦，时间到。谁来和我们分享下你写的心情。 请生读。 师：还有这么多同学想分享自己的作品呀，这样，老师给你们个 评分标准，你们可以自己给自己打星，也可以同桌互评。无论你 自己自评的，还是同桌互评的，得到五颗星的作品都可以粘贴到 小作家作品展示区里。没有的五颗星的同学也没关系，修改好后， 再来评一评，如果再评得到了五颗心，样也可以把你的作品贴 在展示区里。 好了，开始吧。 生自评、互评，打星。 小结：同学们，我们这节课真是收获满满呀。不但学会了四个表 示心情的词语，而且还会用这些心情的词来说—个完整的句子， 表达完整的意思。好了，下课！