人教版五年级语文下册《口语交际_习作八》教学设计.docxVIP

. .精品文档. 2016 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创 PAGE # / 4 人教版五年级语文下册《口语交际?习作 八》教学设计 《口语交际?习作八》教学设计 重庆市万州区沙河小学 冉崇斌 教材简说： 本次口语交际“聊聊热门话题”自由开放，只要是当时 出现的有一定影响的话题都可以，自由度高。话题给了学生 充分的选择权利，学生有话可说。但这样的话题给老师较大 挑战，主要是无法预设，更考验教师课堂调控能力。不过， 只要教师把握调控重点：引导学生说清楚说具体，同时有理 有据地讲述自己的看法就可以了。习作是自由习作，不给题 目，不限题材，不限文体，给与学生完全自由的选择空间。 对于这样的习作，引导时主要帮助学生打开思路选择合适的 素材，力求做到与自己过去的习作不一样，力求有新意。还 得指导学生综合运用五年级学到的表达方法叙写。 教学目标： 增强口语表达的能力，培养合作和交往的能力。 培养细心观察的习惯，把近期的所见所闻所思所感， 选最想写的内容写下来。 无论是写人记事还是写景状物， 努力做到具体生动 教学重点： 把近期的所见所闻所思所感，抓住场景的特点，进行习 作，顺序清晰，生动具体。 教学时间： 3课时。 课前准备： 课前收集热门新闻，积累写作素材。 教学过程： 第一课时 口语交际 一、 导入新课，谈话引入： 本组课文让我们领略了亚洲、欧洲、非洲的地域风情， 感受了不一样的美丽。本节课我们来交流一个新鲜的话题： “聊聊热门新闻”。 二、 读课题，明要要求： 自读课题： 弄明白说话的主题是什么。“聊聊热门话题”。 2 .围绕这个话题，可以选择哪几些要点哪些方面的材 料呢？ 可以是国际、国内的重要新闻。 可以是学校、社区中大家关注的事情。 还可以是身边的好人好事好风尚，也可以是大家一致批 评谴责的行为做法等。 3.讲述时得注意的问题： 把事情说清楚说具体。 有理有据地讲述自己的看法。 倾听的同学要专心要耐心，有疑问时注意选择说话时机 和说话方式。 三、 分小组讨论： .选择小组成员各自最感兴趣最想说的话题，在小组 中进行讨论。 讲述要求： 围绕中心话题进行讨论。 分工合作，团结协作。 对听的同学要求认真倾听，抓住要点，听后表明自己的 看法。 评议改进。 四、 全班交流： 1.每组推荐一名在全班交流。 .在学生讲述时师生一起讨论，指导把事情的过程说 清楚，说具体，引导学生说出真感受。 评选最佳演讲者。 小结。 五、 同桌再次交流，提高口语水平。 . .精品文档. 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创 4 / 4