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七年级下册书法教案 七年级下册书法教案 七年级下册书法教案 七年级下册书法教课设计 【篇一：七年级写字课教课设计】 写字课教课设计 西固区柳泉中学 七年级上册 张宝成 2013--2014 学年度第一学期课时计划 总的教课目的 教育 1、养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。 身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要正直，略微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平、踏稳，不要交错或踮脚尖。 2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常有的基本笔划和基本笔划的运笔方式。 3、六字写字要求： “规范、正直、整齐 ”。 修养 写字教育是实行素质教育的一个方面，把汉字写的正确、工整、雅观，能够提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率。一手好字，拥有很高的审美价值，能令人联想起美好的生活，获得各样美的享受。对七年级学生进行写字教育，不只是是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志、毅力，智能素质，审美情操的培育。 钢笔字部分 第一课 横画 （一）教课目的： 1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉 字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。 2 、认识横的特色和书写方法。 3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。 （二）教课重点： 认识横线的书写要领。 （三）教课过程：一、引入新课，板书课题。 二、察看课本范字横的形态特色。概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。 三、组织学生摹仿书写课本范字 四．概括总结横画的书写特色 几个横画在同一个字里出现，应在长短、方向上有所变化。 五、学生书写，教师巡视指导。 六、展现学生作品，评论。 教课后记：第二课 竖、点画 （一）教课目的： 1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉 字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。 2 、认识竖、点画的特色和书写方法。 3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写豪杰字。 （二）教课重点： 认识竖、点画的书写要领。 （三）教课过程： 一、引入新课，板书课题。 二、新授 察看课本范字中竖、点画的形态特色。 概括总结竖、点画的分类及特色：竖画可分为悬针竖和垂露竖。竖起支撑的作用，一般起笔较重，而悬针竖则收笔宜尖。 点画有侧点、竖点、仰点的差别，点画如同一个字的眼睛，应写出其风采。 三、组织学生摹仿书写课本范字 四．概括总结竖、点画的书写特色 五、学生书写，教师巡视指导。 六、展现学生作品，评论。 教课后记： 【篇二：初中七年级书法教课设计】 第一单元 认识行书 第一课 什么是行书 教课目的： 1、学生认识中国书法传统 2、让学生理解学习书法的意义 3、认识什么是行书及行书的特色 教课重点：什么是行书与楷书有什么差别 教课难点：行书与楷书的差别 教课过程 一、介绍 1 、什么叫做书法？ （1）、 “书法 ”这一名词在我国已运用了三千多年，能够说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就 是写字的方法，由于 “书 ”所指的就是写字，而 “法 ”能够理解为方法； 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。 （ 2）、也许有的同学会问，书法既然是写字的方法，那么外国是否是也有书法艺术 呢？有没有同学能够回答这个问题？ 其实书法是我们中国独有的艺术，它的产生与我国古代的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉 期间的有名书法家蔡邕说过： “惟笔软则奇异生焉 ”。因而可知，汉字与毛笔的特别性，是产生书法艺术的主要原由；造型与表现的有机联合是书法艺术的基本特色。这样的说法一时之间也许我们还很 难理解，在此后的学习过程中我们将会慢慢理解的。 （3）、此刻我 又想到了一个问题，书法是怎么会出生的呢？ 其实书法是从适用中发展而来的。我们知道在原始人的时候没有文字，他们记事很不方 便，于是他们每当有事的时候都会在腰带上打上一个结，大事就打一个大结；小事就打一个小结，这件事做完以后就把结解开。这就是最先的结绳记事说。但这样仍是不方便，传说是黄帝派他的一个史官仓颉创建文字，令人们能够详尽地记录所发生的或要去办的事，文字也就所以而出生了。文字的存在一定经过书写，于是书法也就出生了。 二、学习书法的意义 书法是我国独有的传统艺术早在周朝，就把书法列入了 “六艺 ”（礼、乐、射、御、书、数）之一；后代更是侧重书法的教育，文字是写给人们看的，拥有一手好字，不单能够让人有心旷神怡的感觉，更能给人以艺术的美感。也许有的同学会说，在科学发达的今日，电脑早就能够取代人类的书写工作，我们为什 么 三、如何学好书法 书法是一门古老的传统艺术，所以要学好书法第一要努力学习各样文化知识，提升自己的涵养，就是先人所说的要有“书卷气 ”要写 “文化字 ”，其次就是要多看，多读，多思虑，只需