五年级数学（北京版）-可能性-3学习任务单[1].docxVIP

《可能性》学习任务单 【课前准备】 请大家准备好：练习本、笔、尺、橡皮、骰（tóu）子 骰(tó 骰(tóu)子 【课上活动】 (一）生活中感悟公平 1。情境 裁判员、运动员，他们在干什么？你能不能提出什么问题呢？ 2.问题 裁判员为什么要用抛硬币的方法决定哪个队先开球呢？ （二)活动中探究可能性 活动一:检验游戏规则是否公平 小玲和小丽玩跳棋游戏，谁先走呢？小亮为她们想了一个办法：掷一次骰子，点数大于3小玲先走，点数小于3小丽先走。这个方法公平吗？ 1。初次尝试，判断游戏规则是否公平? 自已先动手掷一掷，试一试。 2。规范实验，收集数据，整理数据，分析数据，判断游戏规则是否公平？ (1）掷20次骰子,并记录你的实验结果。 （2)20次数据的分析 (3）再重复做20次数据的分析 （4）前后两组数据的对比分析 （5）实验数据汇总累加的分析 （6）进一步分析游戏规则的公平性 为什么会出现大于3的次数多呢？ 活动二：设计公平的游戏规则 你能为小玲和小丽想一个公平的办法吗? (三）回归生活，数学有用 设计转盘游戏 1。两名同学利用下面的转盘制订了甲、乙两人玩转盘游戏的规则。请你判断他们制订的游戏规则是否公平，并说说你的判断理由. 小明：指针停在1、2、3号区域时甲赢,停在4、5、6号区域时乙赢. 小芳：指针停在1、4、5号区域时甲赢,停在2、3、6号区域时乙赢. 2。在下面转盘上涂色,制订一个三人玩转盘游戏的公平规则。 【课后作业】 摸球游戏（数学书第38页“练一练第1题） 小芳和小华玩摸球游戏，每次从盒子中任意摸出一个球，记录球的颜色,然后放回并摇匀.一共摸20次.规定摸到黄球的次数多时小芳赢，摸到蓝球的次数多时小华赢。从下面哪些盒子中摸球是公平的？说说你的判断理由。 【参考答案】 实践活动：摸球游戏（数学书第38页“练一练第1题） 甲盒中有10个黄球、5个蓝球，摸出黄球的可能性大，不公平； 乙盒中有5个黄球、5个蓝球，摸出黄球和蓝球的可能性相同,是公平的; 丙盒中有5个黄球、10个蓝球，摸出蓝球的可能性大，不公平； 丁盒中有7个黄球、7个蓝球、1个红球，摸出黄球和蓝球的可能性相同，是公平的。 所以，从乙盒、丁盒中摸球是公平的。