精编优秀教育工作者个人先进事迹汇编.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 精编优秀教育工作者个人先进事迹汇编 幼儿教师的工作是辛苦的，但也是幸福的，强大的事业心和责任感让她愿意承担这份辛苦，并享受着这种幸福，她用爱呵护着每一个孩子的童真梦想，用心激发着每一位教师的无限潜能。下面是为大家整理的精编优秀教育工个人先进事迹汇编，以供大家参考借鉴！ 精编优秀教育工个人先进事迹汇编【一】 　　高，人文学院中文系教师，副教授职称。自1993年大学本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担任中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。  　　一、服务意识强，倾心教学管理   　　高晓梅思想政治素质好，理想信念坚定，作为系书记能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，始终同党中央保持一致。自参加工作以来，她一直从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热情饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的肯定，获得模范党务工、优秀党支部、先进集体等称号。  　　二、勤恳敬业，圆满完成教学任务  　　师者，所以传道授业解惑也。高晓梅一直承担本科、研究生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。具体承担人文学院本科专业必修课程--语言学概论、现代汉语等，选修课程--汉语语法研究、普通话训练，实践课程--汉语规范化推广；承担教育科学学院小学教育专业必修课现代汉语；承担外国语学院研究生课程现代汉语；全大学素质教育课程--大学语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，注意与学生的沟通与交流，培养学生严谨的治学作风，教学评价优秀。并于2012年，获得教学优质奖。  　　三、积极探索课程改革，努力进行科学研究  　　工作中，重视教学改革和科学研究，不断探索和尝试新方法，总结经验，近三年，撰写论著1部，教改、科研论文4篇：  　　2013年11月x大学出版社出版《汉语发展史研究》（合著2）；2013年12月x大学社会科学学报出版《濒危语言赫哲语的语言变迁研究》（独著）；2012年4月x大学社会科学学报出版《基于语料库的现代汉语课程改革探析》（1）；2012年10月x大学社会科学学报出版《东北方言词汇的特点及其成因》（2）；2012年3月科协论坛出版《北方少数民族民俗文化在现代产品语意设计中的应用研究》（3）。  　　同时积极主持、参与教学改革、科学研究立项，其中，教学研究项目2项：  　　2010年9月2012年12月x省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈汉字教学》（参与2）；2009年2012年x大学教学研究课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》（主持）。  　　科学研究项目7项、获奖3项：  　　2009年9月2012年x省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象研究》（主持）；2012年-2015年国家级哲社课题《东北方言词汇系统研究》（参与5）；2011年8月-2014年8月教育部课题《日本北满移民研究》（参与2）；2012年8月-2014年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承研究》（参与6）；2014年2016年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达研究》（参与2）；2012年6月-2014年省哲社课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与4）；2011年6月-2013年x省教育厅课题《清末民初东北方言词汇研究》（参与5）。2012年获得x大学教学优质奖；《基于语科库的现代汉语课程改革与实践研究》获x大学2012-2013年度优秀教学成果奖二等奖；指导的大学生创新创业项目《东北方言的调查研究》2014年在x大学第六届大学生科技创新大赛中获校级三等奖。  　　四、勇于奉献，指导学位论文，辅导学生考研  　　除了课堂教学，每年还承担部分毕业生的论文指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，她都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自己的问题所在，使论文写作得以顺利完成。  　　在课下与学生交流，理解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，同时鼓励学生珍惜时光，积极考研，悉心研究指导研究生试卷、习题指导，研究生报考院校选择等，近年来，多位同学先后考取x语言大学、x大学、华中科技大学、x大学等高校的研究生。  　　同时，带领学生积极参与大学生创新创业训练，指导的大学生创新创业项