《项目化学习设计》读书感悟.docxVIP

PAGE PAGE 1 《项目化学习设计》读书感悟  本书是上海市教育科研重大课题零起点政策背景下指向终身发展的儿童学习基础素养的课程与教学培育研究的研究成果，是基于学习基础素养三年来的理论探索与现场实践。下面是为大家带来的《项目化学习设计》读书感悟，希望能帮助到大家!　　《项目化学习设计》读书感悟  　　针对于我们学科的特色，假期我选读了夏雪梅博士所著的《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土实践》，读这本书之前，我也常常想项目化到底能创造怎样的教育结果和价值?在中国实施下去能否有明显的意义?看了这本书之后我找到了一些答案。  　　对于单一的为应试教育而学而教的传统而言，项目化需要以多元视角投入其中，我们并不是培养分数高的孩子，而且综合素养好的孩子。有关做事、做人的教育，中西方有着丰富的经验和资源，项目化学习就是其中之一。这种方式就是要突破主要重视读书所造成的弊端，强调通过一个个经过设计的项目学习去做事!  　　我们要组织和推进活动的真实问题，最终形成的问题解决的方案。如通过合作解决真实情景中的复杂问题，培养学生的合作交流能力，动手操作能力，创造力和批判性思维，学会读书、做事既是阶段性目的，又是终极性目的的手段，学会做人才是最终目的!所以会做人，会真实的生活，才是项目化学习的本质目标。  　　在我上学