新人教版四年级数学上册《线段、直线、　射线、角》河北省刘春英老师—省级公开课课件.pptVIP

角的度量 线段、直线、射线和角 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 把线段向一端无限延伸， 就得到一条射线 把线段向两端无限延伸， 就得到一条直线 学习线段、直线、射线的表示方法 A B 读作：线段AB 或线段BA A B 直线AB 或直线BA O E 射线OE · · · l 直线 l 射线EO × 线段： 射线： 直线： 下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ②④⑥ ③⑤ ①⑦ ． 他们的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。 （1）笔直的线叫做直线 （ ） （2）小明画了一条4厘米的直线。 （ ） （3)直线、射线都比线段长。 （ ） （4)孙悟空的金箍棒是直线。 （ ） × × √ × 从一点引出两条射线所组成 的图形叫做角 说一说，你今天有什么收获吗？ 课外作业： （一）操作题 （1）在纸上取一点o,从o点引出射线，你能画出多少条？你发现了什么？ （2）在纸上取一点A，过A点画直线，你能画几条？经过两点A、B，能不能画直线？能画几条？你又发现了什么？ （二）讨论： 1、如果你想将一根木条固定在墙上，让它不能动，至少需要几个钉子？为什么？ 数学故事 十进制的由来 大概所有的人都是这样从手指与数字的对应来开始学习数的。手指是人类最方便、也是最古老的计数器。 让我们再穿过“时间隧道”回到几万年前吧，一群原始人正在向一群野兽发动大规模的围猎。只见石制箭镞与石制投枪呼啸着在林中掠过，石斧上下翻飞，被击中的野兽在哀嚎，尚未倒下的野兽则狼奔豕突，拼命奔逃。这场战斗一直延续到黄昏。晚上，原始人在他们栖身的石洞前点燃了篝火，他们围着篝火一面唱一面跳，欢庆着胜利，同时把白天捕杀的野兽抬到火堆边点数。他们是怎么点数的呢？ 就用他们的“随身计数器”吧。一个，二个，……，每个野兽对应着一根手指。等到十个手指用完，怎么办呢？ 先把数过的十个放成一堆，拿一根绳，在绳上打一个结，表示“手指这么多野兽”（即十只野兽）。 再从头数起，又数了十只野兽，堆成了第二堆，再在绳上打个结。这天，他们的收获太丰盛了，一个结，二个结，……，很快就数到手指一样多的结了。于是换第二根绳继续数下去。假定第二根绳上打了3个结后，野兽只剩下6只。那么，这天他们一共猎获了多少野兽呢？ 1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳=10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。 你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这恐怕跟人有十根手指密切相关。 当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12打，1打=12个）。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网