【高考数学同步复习教案】04-三角函数.pdfVIP

高中数学 同步教案 第四章 三角函数 第一教时 教材： 角的概念的推广 目的：要求学生掌握用“旋转”定义角的概念，并进而理解“正角” “负角”“象 限角”“终边相同的角”的含义。 过程： 一、提出课题： “三角函数” 回忆初中学过的“锐角三角函数”——它是利用直角三角形中两边的比值 来定义的。相对于现在，我们研究的三角函数是“任意角的三角函数” ， 它对我们今后的学习和研究都起着十分重要的作用， 并且在各门学科技术 中都有广泛应用。 二、角的概念的推广 1． 回忆：初中是任何定义角的？（从一个点出发引出的两条射线构成 的几何图形）这种概念的优点是形象、直观、容易理解，但它的弊端在 于“狭隘” 2． 讲解：“旋转”形成角（ P4） 突出“旋转” 注意：“顶点”“始边”“终边” “始边”往往