新人教版2022年六年级数学上册2位置与方向二位置第1课时教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 位 置 学习目标 知识与技能 能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。会在方格纸上用“数对”确定位置。 过程与方法 通过形式多样的游戏与练习，让学生熟练掌握用数对确定位置的方法，发展其空间观念。 情感态度与价值观 体会生活中处处有数学，体会数学的价值，培养对数学的亲切感。 教学重点 使学生经历确定位置的全过程，从而掌握用数对确定位置的方法。 教学难点 在方格纸上用“数对”确定位置。 教具运用 课件 教学过程 一、创设情境，生成问题。 1、介绍位置 师：同学们，今天老师给你们介绍一个新朋友“海宝”（教师出示海宝的图片）。他很想认识你们。咱们先来给他们介绍一下我们班的班长，可以吗？ 师：以小组为单位，想一想，可以用什么方法表示出班长的位置，把你的方法写或画在纸上。 （1）用“第几组第几座”描述。 （2）用在我的“前面”、“后面”、“左面”、“右面”来描述。 2、谈话导入，揭示课题。 二、探索交流，解决问题。 1、教学例1（课件出示例1） （1）说一说 学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。 （2）想一想 师：周明的位置在哪里？可以怎样说？ （3）写一写 请学生用自己喜欢的方式把周明的位置表示出来 A：学生独立操作，