《年 月 日》教学设计——在活动中学习 在活动中探索 在活动中发展.docxVIP

祝你成功！ 《年 月 日》教学设计——在活动中学习 在活动中探索 在活动中发展 在活动中学习 在活动中探索 在活动中发展  ——《年 月 日》教学设计     教材分析：  《年 月 日》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第六册p46—49页的内容。时间单位是较为抽象的计量单位。低年级学生只能理解那些与他们生活实际最为接受的时间单位，如：时、分等。随着年龄的增大，学生才能逐步理解离他们生活较远的较大的时间单位，如年、月等。学生在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方便的感性经验，有关年、月、日