《方帽子店》PPT课文课件.pptxVIP

人教部编版 小学语文 三年级下册方帽子店施雁冰序言　下载提示：该课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！　Download reminder: This courseware is carefully compiled by this shop. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The courseware can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!深入探究拓展延伸新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 有这样一家帽子店，它认为“方帽子”才是“好帽子”，所以只做方帽子。但故事到了最后，这些方帽子竟成了古董。 这是为什么呢？快让我们从《方帽子店》这篇文章中找找答案！深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 学习目标1．认识本课“橱 改”等8个生字，两个多音字；2．默读课文，了解课文内容；3．了解旧事物被新事物淘汰的规律。深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 作家作品施雁冰，著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》。深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 我会读 gǎi jiāo chú芭橱 改 更 窗蕉 kòu tǒngdǒng 筒 笔扣古 子董深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 我会读[ liū ]溜走。光溜溜[ liù ]大溜、水溜溜[ rǎng ]叫嚷[ rāng ]只用于“嚷嚷”嚷深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 朗读课文，整体感知课文朗读课文，掌握文章大意，了解方帽子最终是怎么成为“古董的”，并完成以下任务： 1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知—— 理清文章结构第一部分 方帽子和方帽子店的情况。（第1-4段）第二部分 方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。（第5-14段）第三部分 方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。（第15-20段)方帽子店深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究所以孩子们想：“圆圆的头为什么要戴方帽子呢？圆的不行吗？”大家喜欢方帽子吗？为什么？不喜欢。“圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头大汗。”深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究孩子们尝试着做出了什么样的帽子？用纸做的圆帽子：“他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服，又漂亮。”深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究用布做成的圆帽子：“他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。”深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究 “孩子长大后，想出了许多帽子的样式，……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。”深入探究拓展延伸课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入 深入探究 方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？ 圆形帽戴着舒服，还漂亮，方形帽不舒服、不好看。深入探究拓展延伸拓展延伸深入探究课堂小结课堂小结板书设计板书设计整体感知整体感知布置作业布置作业新课导入新课导入 深入探究——写作借鉴1.善用比喻和拟人，给人美感。 2.善用动作描写，生动具体。3. 大胆想象，创设意境，流露深情。拓展延伸课堂小结板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入 课堂小结 这个故事告诉我们：陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西代替的道理。拓展延伸板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入课堂小结 拓展延伸关于推陈出新的名言警句保守是舒服的产物。——高尔基创新就是创造性地破坏。——熊彼特拓展延伸板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入课堂小结 拓展延伸关于推陈出新的名言警句创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德拓展延伸板书设计整体感知深入探究布置作业新课导入课堂小结 板书设计方帽子店的情况 孩子们创造出其他形状的