游西山村教案 教学设计.docVIP

游西山村 陆游　南宋 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 教学目标 　　　1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句. 　　　2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面. 　　　3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.。 　　　4,能发表对诗的独特见解.。 第一课时 　　教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感 　　　一、学习豚 　　　　注意:不要在豚的上面加点.　　学生查字典豚:小猪,也泛指猪.学生写生字 　　二,读诗,整体感知 　　　1,自由读,教师指导检查读诗情况. 　　　2,个别读. 　　　3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典. 　　　4,你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师 　　　　同学讨论 　　三,再读诗,感语交流 　　　四,熟读成诵：采取小组竞赛,组内竞赛等不同方式背诵 　　五,检查反馈：　检查背诵情况（个人感情背诵组内背诵小组竞赛等不同形式） 第二课时 一,背诵引入　 个人背小组背竞赛背配乐背等不同形式 二,合作,探究学习再次感悟诗的意境 １、小组内讨论:《游山西村》表达了作者什么样的情感? 首联：写出了山西村丰收之年的景象,让人感受到农家款待客人的