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英语教研活动方案 英语教研活动方案 PAGE / NUMPAGES 英语教研活动方案 青年英语教师教研活动方案 一、活动主题 怎样提高学生在英语讲堂中的口语表达能力。 二、活动目的 中国学生的通病是，书面阅读牵强过得去，口语不可以，听力很 差，书写将就。因为缺乏适合的语言环境，以及地域英语教课水平的 限制，在绝大多数地域，学生只好在试卷上书写英语，而不张口讲英 语，学的仍旧是“哑吧”英语。这类情况第一和我们的教课体系不无 关系。长久以来我们在英语教课过程中只重视分数， 以为学生考了一 个高分数，就说明学生学好了。 这类纯应试教育的大环境下培育的只 能是口语能力、社交能力不高的学生。其次，长久以来，我们在英语 教课中没有一种切合中学生英语学习的口语教材， 就算有，其内容要 么与英语国家语言现状脱节或许说滞后。 我们学习英语口语的第一步 是要选一本好的口语教材。口语教材最好是附有相应的文化背景介绍，因为好多中学生英语不知道怎么说实际上是句型的累积量太少了，老是想一句中文， 再把这句中文翻译成英文说出来。 市道上的口语教材参差不齐，只把内容表现出来， 但怎样运用却不提级， 很有限制性。再次，因为当前诸多条件的限制，地域间发展不均衡，师资力量教课 设施等的不一样，在绝大多数地方，英语教课都是有中国老师来肩负。一部分英语教师自己的口语水平有待于改良。 最后，在非英语国家不论是教授英语仍是学习