数学章节教学设计:16.2.2 分式的加减(2)(人教版八年级下册).docVIP

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  • 2021-08-24 发布于河北
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数学章节教学设计:16.2.2 分式的加减(2)(人教版八年级下册).doc

16.2.2分式的加减(二) 教学目标 明确分式混合运算的顺序,熟练地进行分式的混合运算. 重点、难点 重点:熟练地进行分式的混合运算. 难点:熟练地进行分式的混合运算. 情感态度与价值观 通过学习课堂知识使学生懂得任何事物之间是相互联系的,理论来源于实践,服务于实践。能利用事物之间的类比性解决问题。 教 学 过 程 教学设计 与 师生互动 备 注 第一步:课堂引入 提问:1.说出分数混合运算的顺序. 2.教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同. 类比: 分式混合运算时,要注意运算顺序, 在没有括号的情况下,按从左到右的方向,先乘方,再乘除,然后加减.

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