山东省考备考指导-面试中学会一例多用-李变变.pdf

在面试中学会“一例多用” 华图教育 李变变 想要赢得面试， 最基本的两条必须做到， 一是答题的逻辑性； 二是答题的流 畅性。答题的逻辑性在经过一定的课程学习之后， 大多数考生可以自觉做到。 但 是答题的流畅性往往很难做到， 追究原因， 和很多考生积累不足有关。 因为积累 不够，所以答题的时候很吃力，也经常出现答题突然中断的现象。 解决积累不足的问题，有两个方法，第一，多读书、多看报，积累理论热点 和素材，这种方法需要考生付出长时间的努力以及前期的充分准备； 第二，积累 少而精的素材，将之最大化运用，这对于广大考生来说，是性价比最高的方式。 一方面，花费时间较少，另一方面，将积累的例子熟练地运用好，能够确保在考 场上得心应手。 下面通过举例子的方式和广大考生进行交流，如何在面试中学会“一例多 用”。找一个科学家的例子（这个考生可以根据自己的情况去选择），对科学家 的生平事迹详细了解， 然后用一些关键词进行分析和记录， 接下来的任务就是对 其进行熟读和记忆， 运用在答题中， 只要题目中出现了你对科学家标注过的关键 词，就可以运用科学家的事例进行分析。以 2014 年感动中国人物于敏为例。 中国氢弹之父：于敏 【获奖名片】报国心皎洁 于敏，中国科学院学部委员（院士）， 89 岁，核物理学家，国家最高科技 奖获得者。于敏 1944 年考入北京大学， 1951 年以优异成绩毕业，进入中科院近 代物理研究所， 1960年底，开始参与科学家钱三强组织的氢弹技术理论探索。 在中国核物理的几位开创者中， 于敏是唯一一位没有留学背景的人。 在氢弹 的理论探索中，于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋，举一反三。克服重 重困难，自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题。 1967 年，中国完成 了氢弹核爆实验。 从原子弹到氢弹， 中国只用了两年零八个月， 这是世界上最快 的速度。在氢弹研制过程中， 于敏提出了从原理到构形基本完整的设想， 成为中 国氢弹研制中的关键人物。 从 20 世纪 70 年代起， 于敏和其他学者一起倡导、 推 动加快我国的惯性约束聚变研究， 并将它列入我国高技术发展计划， 大大推动了 我国国防科技的进步。 从 60 年代开始， 于敏放弃了个人热爱的基础物理专业， 此后 30 年一直隐姓 埋名，于敏一生只有两次公开露面， 一次是 1999 年， 国家为两弹一星元勋授奖， 另外一次是 2015 年 1 月 9 日，国家科技奖颁奖，于敏成为最高科技奖的唯一获 得者。 【颁奖词】 离乱中寻觅一张安静的书桌， 未曾向洋已经砺就了锋锷。 受命之日， 寝不安 席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许下了一生；一声 巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。 【答题关键词】 爱国、爱岗敬业、无私奉献、默默无闻、创新、坚持、积累 【真题1】陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，结合自身经历， 谈谈你对这两句诗的理解？ 这个题强调的是实践的重要性。运用于敏的事例可以说明问题。 于敏毕业于北京大学， 学习到了专业的理论知识， 毕业后进入中科院近代物 理研究所，开始参与科学家钱三强组织的氢弹技术理论探索。 他依靠自己的勤奋， 克服重重困难