山地的形成教学设计教学内容.pdf

山 地 的 形 成 教 学 设 计 精品文档 山地的形成 【教学背景】 高中地理课程注重与实际相结合，要求学生在梳理、分析地理事实的基础上， 逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。山地 的形成是高中地理学习的必备基础知识，对可持续发展观的形成具有重要意 义。 【教材分析】 塑造地表形态的主要作用力有内力和外力两种，内力作用总的趋势是使地表变 得高低不平，外力作用总的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。在第一节的学习 过程中，学生对这些内容已有了大致的了解，但对其具体的表现仍感陌生，所 以要通过实例让学生感受到这些作用力，进而知道地形对人们生产生活的影 响。 【教学目标】 （一）、知识与技能 1．了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解 褶皱山的概念。 2 ．了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山的概念。 3．了解火山的形成过程，掌握火山的组成。 （二）、过程与方法 1．阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。 2 ．通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生 读图能力，培养理论联系实际的能力。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 （三）、情感、态度与价值观 1．通过分析各种山地的成因，培养读图、分析问题和解决问题的能力。 2 ．使学生能应用所学知识解释地形的形成原因，使学生认识到地壳的变 迁是有规律可寻的、是可以被认识的。 【教学重点】 1、理解褶皱山、断块山、火山的形成及基本形态 2、理解褶皱山的概念，掌握判断背斜、向斜的方法 3、理解断块山的概念，掌握断层对地表形态的影响 【教学难点】 1、正确判断背斜、向斜 2、阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现 【教学工具】 多媒体设备、课件、教材、教具 教学过程 导入设计 视频图片导入 在课前，老师给大家播放了一段视频，在视频中看到了我国的名山大川， 这里我们再通过一组图片来感受一下。同学们看到这些美景想到了哪些词语 呢？（巍峨、秀丽、挺拔、险峻）。 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 好，非常好，那我们在感叹大自然鬼斧神工的同时，也不禁会思考：这些 山都是如何形成的呢？这就是本节课，我们将要探究的内容——山地的形成！ 山地的分类 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 褶皱山 山地 断块山 火 山 【学习目标】 【学案反馈】 褶皱山 （一）褶皱的形成与褶曲的概念 1. 正常情况下，岩层是平行地表的，且越往深处岩层越老。如图： 2. 当水平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层产生塑性变形，产生 一系列波状弯曲，叫褶皱。其中，每一个弯曲叫一个褶曲，它是褶皱的基本单 位。 （二）褶曲的基本形态 1. 褶曲的形态分为背斜和向斜 2. 背斜：形态上，岩层向上拱起；地貌上，早起一般发育为山岭，后期部分经 过外力长期侵蚀形成谷地；岩层关系上，中间岩层老，两翼岩层新。 3. 向斜：形态上，岩层向下弯曲；地貌上，早起一般发育为谷地，后期部分经 过外力长期侵蚀形成山岭；岩层关系上，中间岩层新，两翼岩层老。 通过两组图片，背斜有时发育成山有时发育成谷，引出合作探究 【合作探究 1】小组讨论并完成表格 1. 探究背斜成谷，向斜成山的原因。 ( 利用手中的面包模拟过程 ) 收集于网络，如有侵权请联