《雪孩子》教学设计.pdfVIP

2019 年第32 期（总第608 期） 课 堂 教 学 《雪孩子》教学设计 张 璐 合肥师范附小二小 安徽合肥 230000 摘要：课文《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火 中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同 将水的变化常识融于故事之中。本文就此课的 教学进行了设计。 关键词：雪孩子；教学；目标；重难点；过程 [教学目标] ②读出火势越来越大的画面 1、认识 “累、添”等 14 个生字，读准多音字“呀”，会写 “唱、赶”等 8 （4 ）写雪孩子的样子：水淋淋 很轻很轻的水汽 一朵美丽的白云 个生字，理解 “添把柴”等词语的意思。 ①读准字音 2 、学习默读，试着不出声；大致了解课文内容。 ②读出水汽的轻，白云的美 3、默读课文 7—8 自然段，体会 “救人”这个场景的描写具体而生动，感悟 [设计意图：第一课时，尤其是低段，生字词教学是重 。我在这个环节设计 雪孩子的乐于助人、勇敢的美好品质。 了堆雪人的游戏，让学生在堆雪人的过程中读准字音、理解词义。] [教学重难点] 3、猜字游戏： 1、学习默读，试着不出声、不唇读、不指读。 （1 ）儿歌猜字：张开嘴巴轻轻唱，唱出两轮红太阳。太阳上小下边大，这 2 、默读课文 7—8 自然段，体会 “救人”这个场景的描写具体而生动，感悟 个顺序不能忘。 雪孩子的乐于助人、勇敢的美好品质。 观察 “唱”，指导书写。 [教学准备] （2 ）图片猜字： 多媒体课件、生字词卡片、板书 [教学课时] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、儿歌激趣，揭示课题 1、小朋友们，初次见面，老师要送你们一首小儿歌，我们一起读一读。 雪孩子，真可爱， 讲解：“赶”是一个形声字，左边的 “走”像一个人在奔跑，右边的 “旱” 伴着小兔唱又跳。 指 “用盾牌抵挡毒辣的阳光以保护庄稼”。“走”与 “旱”联合起来表示 “走远路 小白兔，玩累了， 挑水浇地”。后来逐 演变成现在的汉字“赶”。 回屋赶快添柴烧。 （3 ）学生描红临写 小火苗，烧得旺， （4 ）评价反馈 烧着柴堆起火了。 [设计意图：通过游戏 “猜字游戏”识记生字，不仅有趣，还让学生学会了识 雪孩子，飞奔去， 字方法——汉字溯源法、儿歌识字法。] 冒着生命救小兔。 三、训练默读课文，理清文脉 2 、这首儿歌讲述了一个感人的童话故事，想读读吗？这节课，我们就来读 小朋友们真棒，恭喜你们完成本节课第一个任务。接下来，我们要来完成本 读童话故事——雪孩子。小手 出来，跟老师一起写课题。