2018年高中数学之排列组合不含答案.pdfVIP

第 1 页 排列组合方法及综合问题 教学内容 一、同步知识梳理 排列组合问题常用方法 1、直接法 2 、间接法：正难则反 3、优先法：特殊元素或者特殊位置优先考虑 4 、捆绑法：相邻问题 5、插空法：不相邻问题 6、隔板法 7、其他法：枚举法等 二、同步题型分析 例 1. 9 名身高各不相同的人排队，按下列要求，各有多少种不同的排法？ （1）排成一排 （2 ）排成前排4 人，后排 5 人的两排 （3 ）排成一排，其中A ，B 两人不相邻 （4 ）排成一排，其中C，D 两人相邻 （5 ）排成一排，其中E 不在排首，F 不在排尾 （6 ）排成一排，其中A 必须站在 B 的右侧（不一定相邻） （7 ）排成一排，身高最高的人站中间且向两边递减 （8 ）排成一排，其中H，I 之间必须间隔 2 人 例 2. 有四位男学生，三位女学生排队照相，根据下列要求，各有多少种不同的排 结果 （1）七个人排成一列，四个男学生必须连接在一起 （2 ）七个人排成一列，其中甲乙两人之间必须间隔2 人 （3 ）七个人排成一列，三个女生不全相邻 例 3. 某校高一年级有 6 个班级，现要从中选出 10 人组成高一女子篮球队参加高中篮 球比赛，且规 第 2 页 定每班至少要选 1人参加，这 10个名额有多少种不同的分配方法？ 三、课堂达标检测 检测题 1：有7位学生排队照相留念： （1）排成一行，有多少种不同排法？ （2）排成两行，前排3人、后排 4人有多少种不同排法？ （3）排成一行，甲乙不能相邻，有多少种排法？ （4）排成两行，前排3人，甲必须排在前排；后排 4人，乙必须排在后排，有多少 种不同排法？ 检测题 2：7人排成一行，分别求出符合下列要求的不同排法的种数． （1）甲排中间； （2）甲不排在两端； （3）甲、乙相邻； （4）甲在乙的左边(不一定相邻)； （5）甲、乙、丙两两不相邻． 第 3 页 一、专题精讲 例1．四面体的顶点和各棱中点共10 个点，在其中取4 个不共面的点，不同取法共有 （ ） A ．150 种 B. 147 种 C. 144 种 D. 141 种 例2. 一天要排语文、数学、英语、生物、体育、班会六节课（上午四节，下午二节）， 要求上午第一节不排体育，数学课排在上午，班会课排在下午，问共有多少种不同的 排课方法？ 例3 ．用0~9 这十个数字组成没有重复数字的正整数 （1）共有几个三位数? （2 ）末位数字是4 的三位数有多少？ （3 ）求所有三位数的和; （4 ）四位偶数有多少？ （5 ）比5231 大的四位数有多少？ 第 4 页 二、专题过关 检测题 1：6人排成一行，分别满足下列条件的排法有多少种？ （1）甲、乙必须排在排头或排尾 （2）甲、乙均不能在排头或排尾 （3）甲必须在排头，乙不能排尾 （4）甲不在排头，乙不能在排尾 检测题 2：从0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这十个数字中，每次选出 5个，可以组 成多少个分别符合下列条件的没有重复数字的五位数？ （1）奇数 （2）偶数 （3）能被25整除 （4）50000到 90000之间的偶数 三、学法提炼 1、专题特点：本章是高考数学相对独立的内容，也是密切联系实际的一部分；在高 考中，注重基本概念，基础知识和基本运算的考查；试题难度不大，多以选择、填空 的形式出现；排列的试题会以现实生活中的生产问题、经济问题为背景，不会仅是人 或数的排列；对于计数原理要在弄懂原理、学透概念、学全方法上下功夫 2、解题方法总结：直接法，间接法，捆绑法，插空法，固定秩序法，元素优先法， 位置优先法等 3、注意事项：分类分步要区分开；排列组合注意有无顺序； 分类讨论时注意避免重复和遗漏 第 5 页 一、 能力培养 综合题型 1：会根据两个原理解决有关分配决策的问题（要正确区分分类和分步）： 1．5 位高中毕业生，准备报考3 所高等院校，每人报且只报一所，不同的报名方法共 有（ ） A．15 种； B．8 种 C． 5 种 D． 3 种 3 5 2 ．四名医生分配到三所医院工作，每所医院至少一名，则不同的分配方案有______ 种． 3 ．有甲、乙、丙三项任务，甲需2 人承担，乙、丙各需 1 人承担，从 10 人中选派