苏教版2022学年三年级数学上册一两三位数乘一位数第2课时倍的认识教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　倍的认识 教材第4～6页例3及相关练习。 1．使学生在具体的情境中初步理解“倍”的含义，能够正确解答“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。 2．在教学过程中，让学生体会数学知识之间的内在联系，发展观察、比较、抽象、概括和合情推理能力。 重点：理解“倍”的概念。 难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义和计算方法。 课件。 课件播放《西游记》歌曲。 师：听到这首歌你会想到谁？(孙悟空，唐僧)他们俩是什么关系？谁是谁的师傅？谁是谁的徒弟？你知道我和你们是什么关系吗？谁是谁的学生？反过来呢？生活中，人与人之间有着这样或那样的关系。数学上，两个数之间也有一定的关系。 1．认识“倍”。 课件出示教材第4页例3情境图。 师：请大家观察，三个小朋友在说什么呢？你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？怎样解答？ 学生在小组里进行交流。 师：除了比多比少之外，我们还可以从另外的角度对他们进行比较，还可以怎样比较呢？今天我们就来学一学。(板书：倍的认识。) 教师出示蓝花和黄花图并提问：蓝花有几朵？是几个2朵？黄花有几朵？黄花里有几个2朵？ 生：可以把2朵蓝花看作是1份，黄花有这样的3份，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。 2．教学“求一个数是另一个数的几倍