- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
t检验以及公式
t检验以及公式
PAGE
PAGE3
t检验以及公式
PAGE
.
(二)t查验
当整体呈正态散布,假如整体标准差未知,并且样本容量 n30,那么这时
全部可能的样本均匀数与整体均匀数的离差统计量呈 t散布。
t查验是用t散布理论来推论差别发生的概率,进而比较两个均匀数的差别能否明显。t查验分为单整体t查验和双整体t查验。
单整体t查验
单整体t查验是查验一个样本均匀数与一已知的整体均匀数的差别能否显
著。当整体散布是正态散布,如整体标准差未知且样本容量n30,那么样本均匀数与整体均匀数的离差统计量呈t散布。查验统计量为:
X
t 。
X
n 1
假如样本是属于大样本( n30)也可写成:
X
t 。
X
n
在这里,t为样本均匀数与整体均匀数的离差统计量;
为样本均匀数;为整体均匀数;
为样本标准差;
为样本容量。
例:某校二年级学生期中英语考试成绩,其均匀分数为73分,标准差为17
分,期末考试后,随机抽取20人的英语成绩,其均匀分数为分。问二年级学生的英语成绩能否有明显性进步?
查验步骤以下:
第一步
成立原假定H0∶=73
第二步
计算t值
X
73
t
17
X
n
119
第三步
判断
因为,以
为明显性水平,df
n119,查t值表,临界值
t(19),而样本离差的t
小与临界值。因此,接受原假定,
即进步不明显。
双整体t查验
.
.
双整体t查验是查验两个样本均匀数与其各自所代表的整体的差别能否明显。双整体t查验又分为两种状况,一是有关样本均匀数差别的明显性查验,用于查验般配而成的两组被试获取的数据或同组被试在不一样条件下所获取的数据
的差别性,这两种状况构成的样本即为有关样本。二是独立样本均匀数的明显性查验。各实验办理组之间毫无有关存在,即为独立样本。该查验用于查验两组非有关样本被试所获取的数据的差别性。
现以有关查验为例,说明查验方法。因为独立样本均匀数差别的明显性查验
完整近似,只可是r
0。
有关样本的t查验公式为:
t
X1
X2
。
2
2
2X1X2
X1
X2
n
1
在这里,X1
,X2
分别为两样本均匀数;
X2
1
,
X2
2分别为两样本方差;
为有关样本的有关系数。
例:在小学三年级学生中随机抽取10名学生,在学期初和学期末分别进行了两次推理能力测试,成绩分别为和72分,标准差分别为。问两次测试成绩能否有明显地差别?
查验步骤为:
第一步
成立原假定H0∶1=2
第二步
计算t值
t
X1
X2
2
2
2X1X2
X1
X2
n
1
=
71
22
10 1
。
第三步
判断
依据自由度df
n19,查t值表t(9)
,t(9)。因为实
际计算出来的t=3.4953.250=
t(9)
,则P
,故拒绝原假定。
结论为:两次测试成绩有及其明显地差别。
由以上能够看出,对均匀数差别明显性查验比较复杂,终究使用Z查验仍是使用t查验一定依据详细状况而定,为了便于掌握各样状况下的Z查验或t查验,我们用以下一览表图示加以说明。
.
.
X
已知时,用Z
n
单整体
X
(df
n1)
未知时,用t
S
n
在这里,S表示整体标准差的预计量,它与样本标准差
X的关系是:
S
n
X
n1
1,
2已知且是独立样本时,用
X1
X2
2
2
1
2
n1
n2
是独立大样本时,用 Z X1 X2
2 2
X1 X2
n1 n2
双整体
1, 2未知
是独立小样本时,用
t
X1
X2
1)S22(1
(n11)S12
(n2
1)
n1
n22
n1
n2
(df
n1n22)
是有关样本时,用t
X1
X2
S12 S22 2rS1S2
n
(df n 1)
以上对均匀数差别的明显性查验的理论前提是假定两个整体的方差是同样的,起码没有明显性差别。对两个整体的方差能否有明显性差别所进行的查验称为方差齐性查验,即一定进行F查验。
.
文档评论(0)