神奇的针线--看图纸学（教案）-2020-2021学年综合实践活动四年级下册 全国通用.docVIP

综合实践 神奇的针线--看图纸学 教学目标： 1、通过看图纸研究平针和回针的缝法。 2、能够理解并掌握通过看图，读说明、做标记来看图纸的方法。 3、培养合作发现、互相评价的研究习惯。 教学重点： 通过看图纸学习看图纸的方法。 教学难点： 动手实践发现问题 ，并提出解决的方法。 能力训练点：看图纸学的方法。 教学过程： 一导入。 1请大家仔细看图，看看图上是什么？举手回答。 生回答。 2你们看出这是用针和线缝出来的吗？这也是中国的瑰宝--刺绣。大到刺绣作品，小到我们每天玩的沙包，都离不开神奇的针线。今天，我们就通过看图纸重点来研究一种基本针法----平针。 活动一（分解学平针） 请同们拿出预习评价单交流平针的特点，要领以及学习方法，一会儿选一组来汇报。 2.小组汇报 （1）汇报单子上的内容。 教师补充 1.我们在看图纸学习的时侯往往是循着先观察图片，再看边上的说明。 2.看说明的文字可以用找重点词的方法来抓住要点去学习。 （2）汇报上网查的平针缝法。 教师补充 3.看图时可以将图片进行分解学习，看不懂的可以查找视频资料或寻问师长，深入学习。 2.哪位同学学会了平针的方法，愿意上前面教教大家。 生指导。边缝边说要领。 3.请同学们自已练习，注意缝得平整。 4.通过动手实践，同学们又有什么发现？先交流，再写下来。 5，小组汇报补充。 教师补充 4，边动脑边思考，发现实践中的问题再去解决问题也是我们重要的学习方法。 活动（二）（连起两块布） 1.同学们现在加大难度，我们把两块布连起你会吗。 2.出示图示看图，谁来说说怎么缝？ 3.学生缝一缝，想想又有什么发现。(先反过来缝，打皱，缝不紧，怎么办？） 活动（三）（自学回针） 想要解决褶皱的问题，我们可以搭配回针。大家翻开书，用我们刚才学到的看图纸学的方法，先看图，再读说明，拆分过程，想一想回针怎么缝。 学生画一画，指名说一说。 也可以再加一块布，注意首尾加上回针。 4、小组内选出平针缝得最好。展示，评一评。 活动（三）（生活中的平针） 1.出示一些平针的物品。 2.出示破口的口袋，你能把口缝上吗？用平针行吗？你想怎么缝，下节课还用看图纸的方法学习锁边针。