四年级语文（楚才杯）《邻家的小鸟》.docVIP

Page 1 邻家的小鸟 每次走到屋外的绿树下，我都驻足张望，期盼你能扑扇着翅膀，飞到我的眼前。我是如此思念你，邻家的小鸟! 我曾经是那么喜爱你！也是这样一个美丽又生机勃勃的春天，你出生在我家的花园中。我看见你的第一眼，就欣喜得不行。你粉嫩粉嫩的，闭着眼儿，可爱极了。你可曾知道？不知哪一天开始，我就叫你“蒲公英”啦，因为你尚未丰满的羽毛，像极了那小小的蒲公英种子上的白绒毛呢！我十分想问你呀，你还记得我一声又一声地呼唤你吗？ 我曾经是那么喜爱你！我每天都要逗着你玩。我弯着腰，用手指头夹起你窝里的小果子。你可天真了，扑棱棱，扑棱棱，拍着白白的小翅膀，扑向我的手。我笑嘻嘻地向前跑，你扭动小小的身体大叫：“吱——吱——喳——！”然后，你小跳过来。你知道吗？你叫出的一个一个 “音符”，我全都爱听。我想，那是你对长大的憧憬，对快乐生活的向往！我十分想问你呀，我说得对吗？ 我曾经那么喜爱你！顽皮的我从姥爷钓鱼用的盒子里抓出几只蚯蚓，放在地上。你看着蚯蚓慢慢地蠕动，知道美食到来，欢喜地跳过去。你跳过去的模样，我至今还记得：白毛的小翅膀向上张开，红红的小脚丫踮起，一蹦一蹦的，你伸着茸茸的小脑袋，凑近蚯蚓……坐在地上的我双手环抱着腿， 歪着与你同样可爱的小脑袋，“噗嗤”一声笑了。我十分想告诉你呀，你给我带来了快乐！ 写到这儿时，我泪流满面！因为我早已抑制不住对你的思念…… 为什么没有人禁止打鸟呢？为什么他们夺走了你幼小可爱的生命？为什么？为什么！原本，每一个早晨，我都是在你欢快的歌声中睁开惺忪的睡眼。我蹦到窗前，伸出头，摆着手，跟你打招呼。稚气的你，天真的我，快乐地相伴着。直到那不堪回首的一个清晨！一声尖厉的鸟叫声刺破了我的心。我紧张极了：“蒲公英！蒲公英！蒲公英！”我奔进花园，四处寻找你。我又默默祈祷，叫的不是你。忽然，我大吃一惊：一个男孩儿，正对着你弹石子！我抢过他手里的弹弓，扔在地上。我冲过去，接住从树上落下的你。可我来晚了，你纯白的羽毛早已鲜红一片，我扑通一声跪下来。 托着你温热的小小的尸体，我的眼泪夺眶而出，一滴、两滴……它们掉落在你身上，慢慢沁开，淡化了鲜红的血。我满满的心痛！啊！我再也不能与你为邻，再也不能听你歌唱，再也不能与你玩耍了！我号啕大哭，眼泪如断了线的珍珠。我哭喊着你的名字，蒲公英，蒲公英，蒲公英……你快答应我呀！ 我从没这么伤心过。我真心把你当成了我的小家人，我们家中的一员！我懊恼，我为什么没有安置好你呢？！我后悔，为什么没有保护好你呢？！ 我用颤抖的双手，挖开一个小坑，把你生前的物品：花瓣，小果子，小豆子，一一铺在坑中，又将你轻轻放了进去。愿你在地下安好，在没有我的日子里，快乐生活！ 我想：如果我是巨人，我一定为你建造一片茂密的森林；一定为你搭起一个温暖的窝；一定为你找来美味的食物。你可以在林中快乐飞翔，安心生活。你不必担心撞上高楼，被人追捕，被坏孩子虐待…… 但，这已是不可能的了！让我这小小的心愿慰藉你的灵魂吧！ 我多么思念你呀，邻家的小鸟！ 评语： 这篇文章饱含深情，“情”字贯穿全文！ 文章开篇，作者表达了对小鸟浓浓的思念。 文章第2、3、4自然段都以“我曾经那么喜爱你”总起，直抒胸臆。接着作者回忆了和小鸟相处的快乐，选取了典型的生活镜头描写。作者生动展现了小鸟初生的模样，悦耳的声音，蹦跳的动态，小鸟娇小、可爱的形象跃然纸上。同时，作者描写了自己对小鸟的呼唤、逗弄、喂食，字里行间弥漫着无比的喜爱。 文章后半部分，作者回忆了小鸟被打死的情景，将自己的内心情感逐一展露。先以“泪流满面”过渡，然后以几个“为什么”表达了对打鸟行为的悲愤。接着，作者进行了两次对比描写：早晨和小鸟快乐打招呼的情景，同小鸟的惨叫进行对比；紧张地寻找，和“希望不是你”进行对比。这样突出了作者当时恐惧不安，极为担心失去小鸟。“抢”、“扔”、“冲”、“接”，这几个动词，写出了作者极力挽救小鸟的生命。“跪”、“托”、“哭喊”等动词，体现了作者无限的悲伤。“再也不能”这一组排比句，表达了难以言说的痛苦，是一种失去“小家人”的切肤挖心之痛。“懊恼”、“ 后悔”中，作者精心埋葬了小鸟，希望小鸟在地下“安好”、“快乐”。最后，作者将自己想象成“巨人”，继续告慰小鸟的在天之灵，又呼唤着人们为小鸟营造美好的家园。 结尾呼应开头，再次表达思念之情。 作者描写细腻，文字很有感染力，我们怎能不被作者这份“爱鸟”、“思鸟”的浓情打动呢？