中学历史课程设置与教学目标.pptxVIP

第二章 中学历史课程设置与目标;一、历史教育的社会价值 从历史教育与自然、社会、思维三个层面出发，构建其价值体系： 1．科学价值 历史是研究人类社会发展过程及其规律的科学。历史教育的科学价值在于通过历史发展的具体历程阐述人类社会发展的多样性和统一性，普遍性与特殊性，必然性与偶然性，揭示历史发展的本质和客观规律，人类社会发展的必然趋势。 ;2．政治价值 历史是一门具有综合性特点的学科，本身具有人文社会科学阶级性、民族性、时代性、创造性的特征。 历史教育，尤其是本国史教育，通过叙述民族形成和发展的历程，对世界文明发展的贡献，能够形成民族意志，振奋民族精神，弘扬民族传统，增强民族自豪感和民族意志，这就是它的政治价值。 ;3．理智价值 培根的一句名言是“读史使人明智”。17、18世纪，许多教育先驱者都强调了历史学科的重要性。其中一个重要原因是历史教育对提高公民素养所具有的理智价值。 历史教育通过对世界各国各时代社会生产、生活方式、思维方式、文化传统、风土人情和交往关系的介绍，加深学生对世界多元文化的理解，开拓国际视野、形成国际意识，培养适应国际化社会的公民素养，具有重要的理智价值。;4．伦理价值 《易经》中曾有一句，“君子多识前言往行以畜其德”。 在形成学生情感、态度、价值观方面，历史首先有着丰富的内容。历史上优秀人物的高贵品质、 高尚情操、坚强意志、良好性格都能给予学生以深刻生动的