八年级物理下学期个性化辅导讲义 16 热复习（无答案）.docVIP

Page 5 16 热复习 教师 日期 学生 课程编号 课型 同步 课题 热复习 教学目标 1．理解温度、温标的定义 2．知道分子动理论及相关现象 3．知道热传递的条件，理解热量、比热容的相关定义和计算及相关实验 4．知道内能的定义和影响因素及改变内能的两种方式 5．知道热机四冲程及能量转化 教学重难点 1．温度、温标（考试要求B，出题频率高） 2．分子动理论（考试要求A，出题频率中） 3．热量、比热容（考试要求B，出题频率高） 4．内能（考试要求A，出题频率中） 5．热机（考试要求A，出题频率中） 教学安排 版块 时长 1 知识梳理 20分钟 2 例题解析 30分钟 3 随堂检测 30分钟 4 课堂总结 10分钟 5 课后作业 30分钟 6 能力提升 30分钟 热复习 热复习 例题解析 例题解析 一、温度、温标 知识点一：温度、温标 【例1】冬天，放在户外的木头、铁和砖块，摸起来感到冷热不一样，铁最冷，其次砖块，木头最热，比较三者的温度 （ ） A．铁最低 B．砖块最低 C．木头最低 B．温度一样 【例2】0℃的水和0℃的冰，两者温度应该 （ ） A．0℃的冰温度低一些 B．0℃的水温度低一些 C．相同 D．物态不同，无法比较 【例3】以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是 （ ） A．中考考场的室温约为50℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为-5℃ C．洗澡时淋浴水温约为70℃ D．健康成年人的腋下体温约为37℃ 知识点二：温度计使用与线性刻度不准确温度计读数 【例1】关于温度计，请你填写以下空格。 （1）温度计是根据液体的__________的性质制成的。 （2）如图所示是体温计和寒暑表的一部分，甲、乙两温度计的示数分别为________℃和________℃。 【例2】有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃。用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是 （ ） A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃ 【例3】有一支刻度均匀，但不准确的温度计。用它测冰水混合物的温度时，其示数为-2℃；用它测标准气压下沸水的温度时，其示数为103℃。如果用它测得某液体的温度是19℃，那么该液体的实际温度为 （ ） A．16.2℃ B．18.1℃ C．19℃ D．20℃ 【例4】一只刻度均匀但不准确的温度计，测冰水混合物时的示数为2℃，测标准大气压下沸水 的温度时示数为98℃，（1）此温度计的分度值是多少？（2）若此温度计测实际温度为25℃的 某物体，则温度计的示数是少？ 【例5】有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为27℃，则此液体的实际温度应为________℃。当液体的实际温度为_________℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等。 二、分子动理论 知识点一：分子动理论及现象 【例1】分子动理论的主要内容有：①物质是由大量分子组成的；②分子间是有间隙的；③分子不停地做无规则的运动；④分子间存在相互作用力。如图所示，列举了三种现象，分别是：A．红墨水滴在清水中，整杯水变红。B．两表面磨平的铅块紧密接触，其下可吊一钩码。C．一半酒精和一半水混合后，总体积变小。上述理论与所列现象相对应的是：②______、③______、④______（以上三空选填如图中的字母代号即可）。 【例2】下列现象用分子动理论解释正确的是 （ ） A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小 B．空气能被压缩，说明分子间有斥力 C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力 D．铁丝很难被拉伸，说明分子间有引力 【例3】分子很小，看不见摸不着，但我们可以通过一些直接感知的现象，经过合理的推测来 认识分子。下列推测既合理又符合事实的是 （ ） A．现象：花香扑鼻；推测：分子在做无规则运动 B．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做无规则运动 C．现象：注射器内的水很难压缩；推测：水分子之间没有间隙 D．现象：磁铁上吸住了很多铁屑；推测：分子之间存在引力作用 【例4】用细线把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触 水面。然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示，则弹簧测力计的读数 （ ） A．不变，因为玻璃板的重力不变 B．变大，因为玻璃板沾水变重了 C．变小，因为玻璃板受到了浮力作用 D．变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力 三、热传递、热量及比热容 知识点一：对比热容物质特性的理解 【例1】经历