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精选文档 精选文档 PAGE PAGE16 精选文档 PAGE 足球单元教课计划水平二（三年级） 一、教课价值和意义： 足球是公认的世纪第一运动，世界杯的影响力早已超越足球自己，成为全世界盛典，跟着社会发展，我国体育欣欣向荣，惟独足球的现状不甚理想，当下我国青少年足球人材很少。 后备人材贫乏，只有让更多的孩子喜爱足球，才能把金字塔的塔基打扎实，既而为国家培育更多更好的后备人材。而足球走进校园，孩子从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中渐渐意会到足球的魅力，使其养成踊跃自觉锻炼的习惯和对足球的喜爱。 要想踢好足球，一定掌握好踢球的技术，在足球比赛中使用最多的是传接球与射门的技术。在教课中，力争创造学生自我体验、自我学练、合作学练、创新学练的优异气氛，并通 过教课教具激发学生学习兴趣，调换学生主观能动性。指引学生踊跃主动参加学、练，培育学生健全的人品，提高学生的综合素质，培育竞争意识和团联合作的精神。使学生在宽松、和睦、开放的环境下进行锻炼、学习和开发思想。而在教课中参插游戏，使学生在“玩”球 的过程中享受足球带来的乐趣，进而达到教课目的。 二、教材剖析： 本单元选自江苏省小学《科学的预设 艺术的生成》小足球，同时也是《江苏校园 魅 力足球》中需要学会的内容。本单元学习内容有踢固定球、运球、射门、传接球。教课中可 以用脚的不一样部位来体验触球的感觉， 发展浑身肢体协调能力。 本单元我设计成脚内侧踢固 定球、脚内侧踢球、脚内侧接地滚球、脚内侧射门。它们的技术特色是都是用脚内侧，脚内 侧与球接触面积大， 触球安稳且正确， 是众多足球技术中最常用， 也最易掌握的一种踢球方 法，因此本单元都我都安排了以脚内侧踢球的教课。 等掌握了脚内侧踢球再学习其余部位运、 传、射的技术，让学生由易到难得学习足球技术。 三、学情剖析： 三年级学生正处在快速发育期间，他们开朗好动、喜爱新鲜事物、喜爱做各样游戏、喜 欢比赛、逐渐开始着重老师和伙伴对自己的态度，乐于表现，擅长表达自己的情绪，但自控 力较差。运用风趣、灵巧的形式能够充足调换学生的踊跃性，进而实现本单元的教课目的。 但因为我校体育师资不足，学生接触足球的机遇其实不多， 再加上男女之间的个性差别、 兴趣 喜好不一样会对本单元的教课带来必定的难度。 此中最主假如来自于踢球时的脚型控制、 触球 部位能否正确，而供给简单易行且开朗风趣的讲堂组织形式、 游戏比赛等方式，来知足学生 的需求，使之在“玩”球的过程中不知不觉的达成学习目标。 四、设计思路： 本单元共设计了5堂课，每堂课都把游戏贯串一直。 依照直观性教课原则，利用实物和 贴纸让学生明确踢球部位。经过解说示范，指引学生经过体验和察看加深动作的正确性。 每 课时的主教材、游戏、体能练习和放松部分， 均辅以教具和游戏比赛相联合的方式将课串连 起来，达到教课、游戏、比赛、体能放松有效的和睦一致。本单元以脚内侧触球为出发点， 步步荣膺内容安排由易到难、顺序渐进，不停加强同一触球部位不一样运动状态下的频频练习， 使学生在“玩”中不知不觉地掌握技术，提高了肌肉的本体感觉，提高控球与身体动作的协 调性。 足球单元教课计划水平二（三年级） 学校：江阴市璜塘实验小学 任课老师：方凤琴 小学三年级 学生人数：40人 单元教课内容 小足球 单元教课目的 1、与伙伴一同踊跃地参加活动和比赛，乐于显现自我。 2、进一步熟习球性，认识有关小足球技术的动作要领，掌握踢固定球、脚内侧运球、脚底接球、脚内侧射门的基本动作。 3、经过学练，发展敏捷、协调、柔韧等素质。 4、能与伙伴在练习与比赛中相互配合，培育优异的合作意识。 课时 教课内容 教课目的 教课重、难点 主要教课策略 第一课时 踢固定球 1、知道踢球的地点 重点：大腿带动 1、丁字步及摆腿 和脚型，认识其对学 小腿摇动。 动作练习。 习小足球的重要性。 难点：支撑脚的 2、2人1组一踩 2、初步掌握摆腿技 正确站位。 一踢。 第二课时 脚内侧运球 第三课时 原地脚内侧 接地滚球  术和支撑脚站位的 方法，提高学生连续 踢球的能力。发展学 生的敏捷、协调、柔 韧等素质。 3、培育学生合作学 习的意识。 1、知道脚内侧运球 重点：提腿屈膝 的动作方法，体验运 的运球方法。 球的乐趣。 难点：运球中对 2、能做出正确的用 球的控制力。 脚运球的动作，提高 时对足球的控制能 力。 3、提高学生的协调 均衡能力。 1、知道原地脚内侧 重点：接球瞬时 接地滚的动作重点。 接球脚后撤缓 2、初步掌握原地脚 冲。 内侧接地滚球动作 难点：接球机遇 的方法，提高接控球 的判断及动作的 能力，提高均衡、协 协调性连接性。 调等身体素质。 3、培育学生坚强拼 搏、勇于战胜困难的 意志质量。  3、2人1组上1—3步固定球。 1、贴粘纸（踢