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公共艺术教育跨专业融合创新的分析 ［摘要］高等公共艺术教育要与时俱进，就需要对智能化时代教育技术本质、特征及影响等进行研究，提出公共艺术教育教学的应对策略，关注中国文化精神、当代艺术表现力、具有创造力的艺术家和应用技术智能化，进而确保符合智能化时代跨专业融合创新的新教育理念。高校应充分发挥公共艺术教育的育人功能，正确认识智能时代的技术本质、文化重构教学模式和学习模式，为高等公共艺术教育课程的改革发展提供参考。 ［关键词］智能化时代；公共艺术；跨专业融合 在智能化时代，高等公共艺术教育的数字化趋势成为现代艺术教育系统的新迭代力量，并展现出公共艺术教育资源建设和融合发展的新特征。这些现象的出现说明智能技术为公共艺术教育跨专业建设和创新融合发展提供了可能。 一、智能化时代公共艺术要素的认知 当今世界对公共艺术的认知早已不陌生，城市的每个角落都有公共艺术的“身影”。以公共性和时代性为特征的公共艺术形式与社会文化实践之间的关系决定了对它的研究必然是跨学科、跨文化的。然而，公共艺术本身并非是把这些学科领域中的知识、概念置于某种文化氛围下的简单相加与组合，而是有其自身特性。公共艺术在当前社会语境下，是艺术家的解读以及与社会环境的互动关系。从构成公共艺术要素的理论视角审视当前公共艺术作品，可以领悟到公共艺术作品的本身就是美学属性的延伸，近一个时期