中学语文教学应如何渗透情感核心素养教育.docxVIP

PAGE 2 中学语文教学应如何渗透情感核心素养教育 广西来宾市金秀瑶族自治县桐木中学 韦红秋【摘 要】作为学生学习过程中应该具备的基础性学习品质和学习素养，情感核心素质培育在语文实践教学过程中尤为关键。伴随着新课程改革背景下的语文教学格局优化和完善，教师应该要以教学内容为基准，结合学生具体的学习特性和学习潜能，渗透情感核心素养教育的相关内容。对此，本文主要结合初中语文实践教学课堂中遇到的教学问题，针对如何利用课堂教学培养学生积极的学习态度和学习品质进行深入阐述。【关键词】中学语文；核心素养；教学策略引言新课程改革背景下，语文教学目标任务是十分多元的，不仅要提升学生对基础语文知识内容的应用水平，还要让学生在课堂教学过程中锻造自身的语文核心素养，让学生养成积极健康的学习情感和学习态度。由于传统教学理念和教学习惯的根深蒂固，现阶段的中学语文教学过程中还是存在轻能力培养，重知识学习的现象。在实践语文教学课堂中，结合教学内容进行课堂结构设计，让学生联系学习实际进行核心素养感悟是形成实施的重要内容，教师要灵活运用教学方法和教学策略渗透情感核心素养教育。一、中学情感核心素养教学过程中存在的不足1.缺乏人文素养的渗透教育做为定性个体价值和权利的重要标尺，人文素养的重要性与人生存和发展的目的、意义、价值等息息相关。中学语文教学中最容易忽略的问题就是对学生人文