2017-2018学年七年级数学上册一次函数应用题习题(新版)鲁教版.docVIP

2017-2018学年七年级数学上册一次函数应用题习题(新版)鲁教版 2017-2018学年七年级数学上册一次函数应用题习题(新版)鲁教版 PAGE / NUMPAGES 2017-2018学年七年级数学上册一次函数应用题习题(新版)鲁教版 一次函数应用题（习题） 例题示范 例 1 ：一列快车从甲地驶往乙地，一列慢车从乙地驶往甲地，两车同时出 发，设慢车行驶的时间为 x（h），两． 车． 之． 间．的．距．离．为 y（km），图中的折线表示 y 与 x 之间的关系．依据图象解答以下问题： （1）求快车和慢车的速度； y/km A D （2）求 y 与 x 之间的函数关系式，并写出自变量 x 的取值范围． 思路分 900 析： A(0 ，900) 出发 B(4 ，0) 两车相遇 C( ) ， 快车到站 C D(12 ，900) 慢车到站 （1）由 A，B 两点坐标能够获得： B O 4 12 x/h 由 D 点坐标能够获得： 因此 v快 150 （km / h ），v慢 75 （km / h ）， 900 因此 C 点的横坐标为 6 ． 150 （2）由剖析可得： ①AB 段是快车和慢车相向而行，依据 k 的实质意义可得 | k|=225 ， 由于过 第二、四象限，故 k=-225 ， 由于 A(0 ，900) ，故 b=900， 因此 AB 段表达式为 y=-225 x+900； ②BC 段是快车和慢车背向而行，依据 k 的实质意义可得 | k|=225 ， 由于过 第一、三象限，故 k=225， 设 y=225x+b，把 B(4 ，0) 代入，可得 b=-900 ， 因此 BC 段表达式为 y=225x-900 ； ③CD 段只有慢车在走，依据 k 的实质意义可得 | k|=75 ， 由于 过第一、三象限，故 k=75， 设y=75x+b，把 D(12 ，900) 代入，可得 b=0，因此y=75x ． 225x 900 （0 ≤ x ≤ 4） 综上， y 225x 900 （4 x ≤ 6） 75x （6 x ≤12） 1 稳固练习 1 自行车从 B 地到 A 地，抵达 A 地后立刻原路返回．如图是甲、乙两人离 B 地的距离 y（km）与行驶时间 x（h）之间的函数图象，依据图象解答 以下问题： （1）直接写出 A ，B 两地之间的距离； （2）求出点 M 的坐标，并解说该点坐标所表示的实质意义； （3）若两人之间的距离不超出 3km 时，能够用无线对讲机保持联系， 求甲、乙两人能够用无线对讲机保持联系时 x 的取值范围． y/km 甲 乙 30 M O 1 2 x/h 2 2 / 件）分别近似知足以下函数关系式： y1=-x+60， y2=2x-36．当需求 量为 0 时，即停止供给．当 y1=y2 时，该商 品的价钱称为稳订价钱， 需求量称为稳固需求量． （1）求该商品的稳订价钱与稳固需求量； （2）当价钱在什么范围时，该商品的需求量低于供给量？ （3）当需求量高于供给量时，政府常经过对供给方供给价钱补助来提 高供货价钱，以提升供给量．现若要使稳固需求量增添 4 万件，政府 应付每件商品供给多少元补助，才能使供给量等于需求量？ y（ 万件） y2=2x-36 y1=- x+60 O x（ 元/ 件） 3 3 ．设慢车行驶的时间为 x（h），两车之间的距离为 y（km），图中的折线表示 y 与 x 之间的函数关系．依据题中所给信息 解答以下问题： （1）甲、 乙两地之间的距离为 km；图中点 C 表示的实质意义是 ； 慢车 的速度为 ，快车的速度为 ． （2）求线段 BC 所表示的 y 与 x 之间的函数关系式，以及自变量 x 的 取值范围． （3）若在第一列快车与慢车相遇时，第二列快车从乙地出发驶往甲地 ，速度与第一列快车同样．请直接写出第二列快车出发多长时间，与 慢车相距 200km． y/km A 960 D C O B 6 12 x/h 4 【参照答案】 稳固练习 （1）A，B 两地之间的距离是 30 km 2 （2） M ( ，20) ，该点坐标表示的实质意义是：两车出发 3 2 h 时相遇，此时距离 B 地 20 km 3 （3） 3 11 9 ≤x≤ ≤ x≤ 2 或 5 15 5 （1）该商品的稳订价钱是 32 元/ 件，稳固需求量是 28 万件 （2）价钱 x（元/ 件）知足 32 ＜x＜60 时，该商品的需求量低于供给 量 （3）6 元 （1）960 当两车行驶 6 h 时，快车抵达乙地 80 km/h ，160 km/h （2）y=240x-960 （4≤x≤6） （3）1.5 h 5