（安徽专版）2020中考物理复习方案 第一篇 教材梳理 课时训练（19）电与磁试题.docx免费

学必求其心得，业必贵于专精 学必求其心得，业必贵于专精 PAGE PAGE 1 学必求其心得，业必贵于专精 课时训练（十九)　电与磁 (限时：35分钟) |对点训练｜ 【考点1】 知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律.并能运用场的观点解释这些相互作用是怎样发生的.能根据磁场中磁感线的分布情况，大致描述磁场的强弱和方向。(A) 1. [2019·东营］如图K19—1所示,某物理小组在做条形磁体“吸附能力实验时,用酒精灯给条形磁体加热一段时间后,发现大头针纷纷下落。请根据这一现象提出一个可探究的科学问题：　　　　　　　　　　　　　　　.? 图K19—1 2.［2019·聊城］关于磁场和磁感线,下列说法错误的是 (　　) A。磁体周围存在着磁感线 B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的 D。磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 3.［2019·烟台]甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极,根据图K19-2所示的小磁针静止时的指向，可以判断 (　　) 图K19—2 A.甲是N极，乙是S极 B。甲、乙都是N极 C。甲、乙都是S极 D。甲是S极,乙是N极 4。［2019·海南]小谦在探究磁体间相互作用规律时发现:磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想:磁体间作用力的大小与磁体间的距离有什么关系呢? (1）你的猜想是　 。? （2）小谦用如图K19—3所示的实验进行探究.由于磁体间作用力的大小不便测量,他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化,来判断磁体间力的变化,用到的科学研究方法是　　　　法.? 图K19—3 （3）小谦分析三次实验现象并得出结论:磁体间距离越近,相互作用力越大。小月认为:这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律,还需探究甲、乙两磁体相互　　　　时，磁体间作用力与距离的关系.? 【考点2】 会用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁场方向，即磁极的判定等。(A) 1。[2019·武威］如图K19-4所示,请根据通电螺线管的N、S极判断磁感线的方向并标在磁感线上；判断电源的“+“—”极并填在括号内。 图K19—4 2.［2019·山西］小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路,固定在泡沫板上,让它漂浮在水面，制作指南针，如图K19—5所示。该指南针的南（S)极应标在泡沫板的 (　　) 图K19—5 A.a处 B。b处 C.c处 D.d处 3。［2019·武汉］如图K19—6所示，在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中，开关闭合后,下列说法正确的是 （　　） 图K19-6 A。小磁针甲静止时N极指向右端,小磁针乙静止时N极指向左端 B.小磁针甲静止时N极指向左端,小磁针乙静止时N极指向右端 C.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向右端 D.小磁针甲和小磁针乙静止时N极均指向左端 【考点3】 能说明电磁铁的工作原理,大致了解其在实际生产、生活中的应用。(A） 1.[2019·天水]如图K19—7所示电路,开关S接a后，电磁铁左端为　　　极，小磁针静止时,A端是　　　　极;将开关S由a拨到b,调节滑动变阻器,使电流表示数不变,则电磁铁的磁性　　　(选填“增强”“不变或“减弱). ? 图K19-7 2.[2019·黔东南州］将图K19-8中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内添加电源和滑动变阻器)，闭合开关后,使得小磁针静止时如图所示，且向右移动滑动变阻器滑片时，电磁铁的磁性变弱。 图K19—8 3.［2019·德阳]在如图K19-9所示的自动控制电路中,当控制电路的开关S闭合时，工作电路的情况是 （　　) 图K19—9 A。灯不亮，电铃响 B.灯不亮,电铃不响 C。灯亮，电铃不响 D。灯亮，电铃响 【考点4】 知道通电导线在磁场中会受到力的作用，以及该力的大小和方向与哪些因素有关。(A） 1.如图K19—10所示,若一束电子沿着图示方向高速穿过蹄形磁铁的磁场时　　　　(选填“会或“不会”)偏转,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.? 图K19-10 2。[2019·徐州］两个磁体之间有力的作用，同名磁极相　　　　；通电导线能使小磁针发生偏转，这是因为通电导线周围存在　　　　；如图K19-11所示，把通电导线放在两个磁极中间，磁极对导线的力垂直指向纸里,如果导线中电流方向相反，则磁极对导线的力垂直指向　　　　(选填“纸里”或“纸外”)。? 图K19-11 3。［2019·东营］如图K19—12所示为探究磁场对通电导线作用的实验装置,当闭合开关，电流由a至b通过导线ab时，导线ab向左运动,下列说法正确的是