《道德与法制》(爱学习，不怕难）课教学设计.docxVIP

三、爱学习，不怕难 第1课时 教学目标： 1. 知道生活和学习中会遇到困难，能够勇敢面对。 2. 正确看待困难，初步树立积极乐观的生活态度。 教学重〔难〕点： 正确看待困难，初步树立乐观积极的生活态度。 教〔学〕具准备： 教师：课件、活动记录单。 学生：课前调查表。 教学过程： 一、游戏导入，认识困难 教师：老师出个字谜考考大家，院子里面一棵树，打一字。 学生猜想。 教师：大家都很聪明，这个字是困，困难的困。你知道困难是什么意思吗？ 学生答复。 教师：在生活和学习中，你遇到过困难吗？ 学生答复。 教师：最近，你遇到过什么样的困难？哪件事情对你来说是困难的？ 学生小组交流。 〔课件出示四幅情景图〕 教师：仔细观察这四幅图，你从这四幅图中分别读到了什么信息？ 学生答复。 教师：哪幅图中的场景你曾经经历过？你当时也像图中的小朋友那样吗？后来怎么样了？ 学生交流。 教师：在你的眼里，困难是什么？ 学生答复。 教师总结：在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进路上的“拦路虎〞，有时又是帮助我们进步的好朋友。 二、寻找方法，战胜困难 教师：困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么克服的？ 学生交流。 〔课件出示爱迪生的故事〕 “创造大王〞爱迪生一生有2000多项创造，为人类做出了巨大的奉献。然而，他的每一项创造都凝结着坚持的力量。为了创造灯泡，爱迪生一次次试验，一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的〞。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影〞。 　　 面对失败，面对有些人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。他明白，每一次的失败，意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000屡次，终于有了突破性的进展。从此，人们又拥有了一轮太阳——电灯，人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时，请不要忘记，只有坚持才会成功，要敢于承受一次次失败的考验！ 教师：爱迪生面对困难，是怎样做的？ 学生答复。 教师：战胜困难，有什么好方法？ 学生答复。 教师总结：困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的时机，我们就会逐渐进步，变得更强大。 三、制订方案，落实行动 教师：通过刚刚的交流，你有什么想法？ 学生答复。 教师：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然大家对自己充满了信心，那么我们就一起来挑战自己吧！ 教师：请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事，和同伴说说你面对的困难，一起商量克服困难的方法，然后尝试着努力去做。 〔学生小组交流，制订方案，填写表格〕 教师：老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的方案，努力克服它。