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考试焦虑的心理调节法 1. 自信训练法 自信训练是运用交互抑制原理， 通过使考试焦虑者自我表达正常的情感和自信心， 使得哪些的自我意识得到扭转，借以削弱或消除其考试焦虑的一种自我训练方法。自 信训练分为以下两步： （1）明确问题。让学生学会觉察个人消极的自我意识，把一些朦胧的消极暗示用 清晰的书面语言表达出来。要求学生静下心来，在一张白纸上把他对考试的所有担忧 逐条写下来，使其清楚意识到自己当前消极的自我暗示究竟有哪些。 （2 ）自我质辩。让学生向消极暗示中的不合理成分进行自我质辩。指出这种消极 自我暗示的不现实性、不必要性、对个人的危害、消除的必要性、可能性以及今后的 态度，给自己积极的自我暗示，从而提高自己获胜的信心。 [ 例] 消极意识：“离考试时间越近，我越担心自己的能力能否胜任” 自我质辩：“这种担心有必要吗？我认为毫无必要。平时自己一向按照老师的要 求认真学习，以往的考试成绩也证明，自己虽无很高的天赋，但起码也是正常的。因 此，只要认真做好考前准备工作，就完全有可能考好，自己丝毫不该为这种无端的忧 虑而苦恼。此种担忧有危害吗？当然有，这种担忧对自己当前的复习有百害而无一利。 它松懈自己的斗志，转移自己的注意目标，扰乱自己的精神状态。若不及时排除，到 考试时将悔