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教师个人继续教育学习心得体会 教师个人继续教育学习心得体会 教师个人继续教育学习心得体会 1 教师个人继续教育学习心得体会 1 通过教师继续教育让 自己对过去的教育教学产生了许多的感慨， 通过教师继续教育让 自己对过去的教育教学产生了许多的感慨， 通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获 通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，获 验。现主要从教学方式方面总结如下： 验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方法是直接影响学习方法形成、完善和变化的重要因素，是 教学方法是直接影响学习方法形成、完善和变化的重要因素，是 改变学生学习方法的基础。在促进教师教学方式转变的过程中，要求 改变学生学习方法的基础。在促进教师教学方式转变的过程中，要求 教师做到 “四变”。 教师做到 “四变”。 一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲 一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲 裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引 裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引 路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长 路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长 的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教 的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教 师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡 师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡 的意义。过去提倡的相互理解、逻辑思维公平、了解大学生等意识， 的意义。过去提倡的相互理解、逻辑思维公平、了解大学生等意识， 在今 日大 自然地变成老师的个人行为。 在今 日大 自然地变成老师的个人行为。 二是，教学方法的变化，科学研究融入教学方式变化的教学设计 二是，教学方法的变化，科学研究融入教学方式变化的教学设计 的更改，搭建合乎教学方式变化的教学方式群，开发设计、运用教育 的更改，搭建合乎教学方式变化的教学方式群，开发设计、运用教育 资源，为孩子学习出示服务平台，探寻假期、短假、平常工作方式的 资源，为孩子学习出示服务平台，探寻假期、短假、平常工作方式的 更改，为大学生出示实践活动场、感受场，感受独立、协作、研究学 更改，为大学生出示实践活动场、感受场，感受独立、协作、研究学 习培训的开心。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的 习培训的开心。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的 延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重 体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有 体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有 意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如， 意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如， 在 “毛绒绒的小动物”的教学中，老师引导学生观察图片和 “虚拟动 在 “毛绒绒的小动物”的教学中，老师引导学生观察图片和 “虚拟动 物”场景，用所学的语言描述他们最喜欢的动物，然后告诉学生小动 物”场景，用所学的语言描述他们最喜欢的动物，然后告诉学生小动 作的异同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 作的异同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追 还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追 求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用 自己的方式感 求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用 自己的方式感 悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。 悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。 这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学 四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学 生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的