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“双减”落地政策和工作心得体会 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生 作业负担和校外培训负担的意见》，对切实提升学校育人水平，持续规范校外 培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和 校外培训负担作出了规定。 我校将从多个方面发力，扎实推进“双减工作。响应党中央号召，立即 行动起来，全面扎实做好“双减”工作，是XX区当前和今后一个时期加快基础 教育高质量发展的当务之急和首要任务。 一、深刻理解“双减”的育人价值“双减是全面认真贯彻教育方针的重要 举措，是确保党的教育方针落地生根的重要路径先锋，是新时代建设高质量基础 教育体系的必然要求。党中央以“双减为“小切口来撬动基础教育“大改， 着力保障义务教育立德树人根本任务的落实，可谓定标明确，发力精准。XX区 广大教育工作者要坚决贯彻中央要求，提高政治站位，既要把“双减工作作为 全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，又要充分认识“双减工作是建设高 质量教育体系的题中之义和价值所在，要通过落实“双减任务，大力营造全区 教育发展的良好生态，为推进XX区基础教育高质量发展开好局、起好步。 二、全面落实“双减”的重点环节XX区坚决按照中央要求，在“双减〃工 作的三个重点环节上同时发力。一是强化学生作业的育人功能，抓好作业管理工 作。紧盯学校作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，予以纠正，要求学 校在严控作业总量、提高作业质量、强化作业管理等方面下功夫，坚决落实教师 认真批改作业和严禁给家长布置作业的要求；开展作业管理与设计案例展评活动, 深化作业管改，切实减轻中小学生学业负担，促进中小学生身心健康和全面发展。 二是发挥课后服务的育人作用，抓好学校课后服务。始终把课后服务作为学校全 面育人的保障。不断强调学校是学生课后服务的主渠道、主阵地，充分利用学校 优势，义不容辞地担当起课后服务工作的主责，把开展课后服务作为治理校外培 训机构违规办学行为、治理在职教师违规补课办班和克服唯分数、唯升学顽瘴痼 疾的有效路径。三是优化课后培训的育人环境，抓好培训机构治理。近年来，我 们把规范的校外培训作为家校共同育人的补充，全区各级教育行政部门会同相关 部门，着力构建部门协同、联动、横向到边、纵向到底的监管网络，强化专项治 理与常态治理，坚持全面谋划、政策引领、多点发力，严格开展校外培训机构治 理，积极构建起校外培训机构规范发展的长效机制和专项治理工作机制，形成齐 抓共管的工作局面，有效遏制了校外培训乱象。 三、着力厚柩“双减”的质量文化减轻学生负担不仅要全面系统做好校内外 减负工作，更重要的是在主阵地一一课堂教学“提质增效上做足文章，做到内 外兼修、增减并重，减负增效，确保学校育人质量的全面提高。为此，XX区提 出以打造“三个课堂，实施“课堂革命? XX行动”，全面推动XX区基础教育高 质量发展。一是着力打造“三个课堂。我们在整合国家课程、地方课程和校本 课程三级课程和教室、校园和校外三维空间的基础上，提出并着力打造“三个课 堂，第一课堂（教室）聚焦不折不扣落实好国家课程；第二课堂（校园）着力 培养学生消化课堂知识、增强兴趣爱好和综合素质拓展的能力与素养；第三课堂 （校外）放手让学生在走近大自然和社会实践中得到锻炼，促进学生健康成长, 切实保障基础教育高质量发展。二是积极实施“课堂革命。推出了全学段实施 “课堂革命? XX行动〃，要紧扣“第一课堂育人主阵地，一方面变革传统课堂 物态形式和教学形态，积极开展探究式、项目化、合作式、互动式及情境化教学， 整合信息技术，着力提高教师的教育教学能力；另一方面改变教学形态，以学生 发展为主线，提高学生可接受性方式的变化，让学生更好地理解、吸收、内化知 识，使课堂样态发生根本性变革，把“课堂革命真正落到实处。三是扎实推进 “XX行动二为把“三个课堂”建设和“课堂革命做实做新做出成效，设计出 了系统的分层活动载体进行推动，将“三个课堂”的实施载体序列化、层次化、 系统化和科学化，丰富深化课改的内涵，厚柩“双减工作的课程内涵，让课程 成为实现“双减目标的内驱力，让“XX行动〃在XX大地落地生根。 围绕教师思想政治素质和职业道德素养，通过线上线下结合，安排“培养 造就新时代高素质教师队伍、《中小学教育惩戒规则》《新时代中小学教师职业 行为十项准则》《未成年人保护法》4个专题，开展教师暑期全员培训，激励 教师热爱学生、善待孩子，当好“四有好教师、践行“四个引路人。同 时组建师德师风监督专班，公布监督热线，开展在职教师暑期有偿补课专项整 治行动，引导广大教师坚守师德底线，塑造师魂，不断增强教师教书育人的 荣誉感和责任感。 学校延时服务工作总结 我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服