【华东师大版】九年级数学上册2223《公式法教案（含答案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 公式法 【知识与技能】 1.理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念. 2.会熟练应用公式法解一元二次方程. 【过程与方法】 通过复习配方法解一元二次方程，引导学生推导出求根公式，使学生进一步认识特殊与一般的关系. 【情感态度】 经历探索求根公式的过程，培养学生抽象思维能力，渗透辩证唯物主义观点. 【教学重点】 求根公式的推导和公式法的应用. 【教学难点】 一元二次方程求根公式的推导. 一、情境导入，初步认识 用配方法解方程：（1）x2+3x+2=0 （2）2x2-3x+5=0 解：（1）x1=-1,x2=-2 （2）无解 二、思考探究，获取新知 如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根？ 问题 已知ax2+bx+c=0（a≠0），试推导它的两个根 【分析】因为前面具体数字的题目已做得很多，现在不妨把a,b,c也当成具体数字，根据上面的解题步骤就可以推导下去. 探究 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a,b,c而定，因此: （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a,b,c代入式子就得到方程的根，当b2-4ac＜0时,方程没有实数根. （2）叫做一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式. （3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法. 【教学说明】教师可以引导学生利用配方法推出求根公式，体验获取知识的过程，体会成功的喜悦，可让学生小组展示. 例1 用公式法解下列方程： ①2x2-4x-1=0 ②5x+2=3x2 ③（x-2）（3x-5）=0 ④4x2-3x+1=0 解：①x1=1+,x2=1- ②x1=2,x2=- ③x1=2,x2= ④无解 【教学说明】（1）对②、③要先化成一般形式；（2）强调确定a,b,c的值，注意它们的符号；（3）先计算b2-4ac的值，再代入公式. 三、运用新知，深化理解 1.用公式法解下列方程： （1）x2+x-12=0 （2）x2-x-=0 （3）x2+4x+8=2x+11 （4）x（x-4）=2-8x （5）x2+2x=0 （6）x2+2x+10=0 解：（1）x1=3,x2=-4; （2）x1=,x2=； （3）x1=1,x2=-3; （4）x1=-2+，x2=-2-； （5）x1=0,x2=-2; （6）无解. 【教学说明】用公式法解方程关键是要先将方程化为一般形式. 四、师生互动，课堂小结 1.求根公式的概念及其推导过程. 2.公式法的概念. 3.应用公式法解一元二次方程. 1.布置作业：从教材相应练习和“习题22.2” 2.完成练习册中本课时练习的“课时作业”部分. 在学习活动中，要求学生主动参与，认真思考，比较观察，交流与表述，体验知识的获取的过程，激发学生的学习兴趣，利用师生的双边活动，适时调试，从而提高学习效率.