九年级化学上册第二章空气物质的构成2.4辨别物质的元素组成学案无答案新版粤教版 (2).docVIP

辨别物质的元素组成 【学习目标】 1.知识与技能 （1）知道元素概念的含义，初步认识元素与人类的密切关系； （2）记住几种常见元素在自然界里含量的排序； （3）知道元素的简单分类（金属、非金属、稀有气体元素）； （4）记住并会书写常见的元素名称和符号，能说出元素符号的意义。 2.过程与方法 “自学—合作”法。 学习运用对比的方法获取信息。 3.情感态度与价值观 培养学生从微观到宏观认识方法的教育。 培养学生归纳和比较的能力。 【课时安排】2课时 【学习重点】元素概念的含义，用元素符号表达化学知识。 【学习难点】元素符号的意义,27种常见元素符号及原子量的准确记忆。 【课前预习及检测】 预习课本P56—59 1、原子是 ，同一种原子的原子核里都含有相同的 ， 即 ，元素是 总称。 思考：“同一类原子”的含义： 。 2.元素种类： 种(由此组成了3000多万种物质) 地壳中含量前四位元素(质量分数)： 生物细胞中含量在前四位元素： 3、元素符号：国际上统一用来表示元素的一种特定的化学符号。（拉丁文） 元素符号的写法： 大 小。 如： 元素符号的意义： （1）宏观上表示 （2）微观上表示 （3）如果元素符号前有数字，就表示 4、元素的分类： （1）金属元素：汉字中一般都有“ ”旁，如 （2）非金属元素：固态，一般都有“ ”旁 ，如 ； 气态，一般都有“ ”旁，如 ； 液态，一般都有“ ”旁 ，如 （汞除外）； （3）稀有气体元素：如 ； 【导课】复旧导新：由微观引入宏观。（分子，原子及离子引出元素） 生活中补铁、补钙、补锌的广告随处可见，这里说的“铁”、“钙” 、“锌”是什么？ 2.4辨别物质的元素组成 【课堂导学】 1.元素的概念: 2.元素在自然界的存在（特别是前四位）； 地壳中： 生物体中： 3.需记忆的元素符号（P-58）； 4.元素符号的书写、意义；（举例）