中考34首古诗词知识点梳理-40页精选文档.pdfVIP

九年级语文中考34首古诗词复习 一、爱情类 二、雄心壮志类 三、友谊送别类 四、思乡类 五、感慨时运类 六、爱国类 七、热爱自然类 八、山水田园类 爱情类 一、关雎 1. 《关雎》选自《诗经》。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三类。 以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的 特点。 2.后人从“窈窕淑女，琴瑟友之”提炼出的一个形容夫妻之爱的成语是琴瑟和鸣。 3.试分析一下《关雎》前四句运用了什么手法？ 答：诗的前四句是：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”这四句运用 了比兴的手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出男子对淑女难以忘怀的思念和 热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠和鸣也可以比喻男女求偶，这是“比” 的艺术手法。 4.赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。 答：既有对男子求偶不得的心理描写，又有对他的动作描写，“悠哉悠哉”写其 绵绵情意，思念不觉“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静，难以入眠，形象 逼真地表现了主人公对意中人深深的思念之情。 5.以“关雎”鸟起兴的一组句子是：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 6.写小伙子因思恋而痛苦失眠的诗句是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转 第 1 页 反侧。 7.小伙一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘，本首诗中“窈窕淑女，君子好逑”就是佐 证。 8.本首诗运用的艺术手法是：比兴，用得最多的修辞是：对偶。 9.本首诗的主要内容是什么？写这内容的目的是什么？ 答：主要内容是：描写青年男子对漂亮姑娘的爱慕和追求。目的是为了表达我国 古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 二、 蒹葭 1. 本首诗从一种独特的视角，多侧面地写出了对意中情人的怀恋、相思之情。 2. 诗中写“蒹葭”“白露”“道阻”“水中”，既交代了时令、境况，又渲染出了 浓烈的凄清惆怅气氛。 3. “所谓伊人，在水一方”的意思是：我心上的那个人呀，正在河水的那一方。 4. 文中描写的景物有何特点？这些景物在诗中有何作用？ 景物的特点是：萧瑟、凄凉（冷寂）； 作用：借景抒情，表达出一种追求“伊人”求之不得的凄清、冷落 （或缠绵悱恻） 的思想感情。 5. 本首诗最大的语言特点是：重章叠唱。 作用：一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，增强了诗歌的韵律和渲染力。 6. 本首诗抒发了怎样的思想感情？ 答：抒发了一种追求“伊人”求之不得的凄清。冷落 （或缠绵悱恻）的思想感情。 7. 赏析名句：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 答：通过对深秋景色的描写，渲染出一种悲凉的氛围，以烘托追求心上人不得时 悲凉惆怅的心情。 8. “宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”这几句表明了什么？ 答：表明意中人可望而不可即。 9.这首诗三章都用秋水岸边凄清的秋景起兴，体会它们在文中的作用。 答：既刻画出一片水乡清秋的景色，又烘托了主人公的凄婉惆怅之情。 10.简析《蒹葭》的写作特色。 答：（1）重章叠句。（2）用虚实相生的手法，把实情实景与想想幻想结合在一起。 第 2 页 三、《无题》 无题·相见时难别亦难 唐代：李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 译文 见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气， 百花残谢，更加使人伤感。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子 晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。希望有青鸟一样 的使者殷勤地为我去探看情人。 1. 本诗作者是李商隐，唐代诗人，和杜牧齐名，并称“小李杜”。 2. 整体感知：这是一首咏叹忠贞爱情的诗篇。全诗真挚而又含蓄地表达了浓郁 的离别之恨和别后的相思之苦。 3. “相见时难别亦难”首句重复用两个“难”，有何妙处？ 答：第一个“难”是相见难，第二个“难”是见后难分难舍，这两个“难”字体 现了两人情深意厚。 4. “东风无力百花残”描写了一幅百花凋零，暖风无力的暮春图，渲染了悲凉的 气氛，烘托了两人难分难舍之情。 5. “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是从哪个角度描写诗人感情的？ 答：这两句设