2018新人教版部编本二年级下册语文第四单元教学设计.pdfVIP

2018新人教版部编本二年级下册语文 《彩色的梦》教学设计 [教学目标] 1.会认“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦。 [教学重点] [教学课时] 2课时 第一课时 教学过程 达标检测 一、谈话导入 1.填一填。 1.小朋友们， 你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？ 彩色的（ ） 小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。 彩色的（ ） （出示课题） 彩色的（ ） 2.齐读课题。读了这个课题，你有什么问题想问的？（这个梦为什么是彩色 的？）接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。 二、初读课文，指导朗读 2.根据课文内容填空。 1.配乐，老师范读。学生圈出生字。 脚尖滑过的地方， 2.借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。 大块的草坪， ； 3.同桌互读，指导正音。 ，红了； 4.教师指导诗歌朗读的节奏。 大片的天空， ， 大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！ ！ 小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！ （这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些） 5.小组内练读，比赛读。 三、再读课文，学习生字 3.将下列汉字按要求分 1.小组合作学习课后生字，交流识字方法。 类。 后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛 ①盒 ②坪 ③般 ④ 熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛 精 猜字谜：一人一口酥（盒） ⑤咛 ⑥囱 ⑦拉 ⑧郁 2.教师检查自学情况。 （1）出示带生字词语，指名读词语。 单韵母： （2）去拼音读词语。 前鼻音： （3）口头组词，巩固识记。 后鼻音： 四、齐读课文，整体感知 1.齐读课文，看看这首诗有几节。 2.读完课文，你知道作者的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗？ 3.为什么说这个梦是彩色的呢？ 第二课时 教学过程 达标检测 一、导入 上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的，他画了一 个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文，看看作者都用彩色铅笔画了什 么吧。 二、插上想象的翅膀，学习诗歌