14小狗杜克教案教学设计.pdf

仅供个人参考 For personal use only in study and research; not for commercial use 14、小狗杜克 一、激发兴趣，课题引入： 1、师：动物是人类的朋友，本单元我们已经和燕子、天鹅、海底动物交了朋友， 这节课让我们去认识一只名叫杜克的小狗。 （板书课题） 齐读课题 2、这是一个发生在美国的、真实的故事。 二、初读感知，学习字词： 师：昨天我们已经预习过了课文，先来交流一下预习情况。 （一） 检查字词： 1 、 ( 出示生字新词 ) 风驰电掣 刹车 惨祸 碾 一刹那 轨道 蹿 拖 安然无恙 轧断 殷红 2、自由读，点名读、小老师领读 3、找一找平翘舌音，分男女生读一读 4 、这些词语当中有一对多音字，你能找到吗？（一刹那、刹车） “一刹那”是 什么意思？积累表示时间短的词语。 （出示：一瞬间、刹那间、眨眼间、一眨眼） 多音字的拼音文中会用方括号来标注，还有一个多音字你看出来了么？（殷 红）还可以读什么音？（殷勤、殷切） 5、 去掉拼音，再一起读一读词语 （二）了解课文主要内容 1 、自由读课文，谁能围绕着课题，用一句话来说说课文讲了一件什么事？ 交流：在火车即将撞到尼科的时候，小狗杜克救了尼科，自己却受伤了。 板书：救 尼科 2、你觉得杜克是一只怎样的小狗？ 三、 阅读重点段落 （一）质疑 师： 一只小狗面对风驰电掣般驶来的火车毫不犹豫地冲了上去， 救下了小主人， 自己却被轧断了一只爪子，奄奄一息。多么感人的故事啊，多么令人敬佩的小狗 啊！ 1、轻声读读课文，用直线划出文中令你感动的语句。 2、交流， 出示 ： 突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮 将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断 了。 还有让你感动的地方吗？ 出示： 不得用于商业用途 仅供个人参考 尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草 地上留下一摊殷红的鲜血…… 3、 轻声读读这两段话， 思考有什么不理解的地方吗？可以思考一下标点、 词义、 句子的含义等。 交流：“黑影”指什么？为什么不直接写小狗杜克？ “蹿”是什么意思？ 为什么咬尿布？ 为什么用“碾”，不用“压”？ 不用为什么用“拖”，不用“叼”、“咬”？ 为什么要写“尼克咯咯地笑着”？前面已经写过尼科得救了，这句可 以舍去吗？ 省略号是什么意思？ 杜克后来死了没有？ 师小结：小朋友越来越会动脑筋了， 能提出那么多问题， 说明你们在用心地学习。 是呀，在综合练习里，孔子告诉我们“学而不思则罔”，学问学问，就是要边学 边问。 （二） 释疑 1、故事发生的起因： （1）接下来我们就来解决这些疑问。在解答这些疑问前，我们先来看看小狗杜 克是在什么情况下蹿上铁路去救小主人的？自己轻声读读课文的 1—4 小节，找 一找。 （2） 交流， 出示 ： A、就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲 刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。 哪些地方看出情况很危急？ a、风驰电掣： 理解词义：这是一个新词，我们不理解，你准备怎么解决？（查字典）你准 备查哪个字？（驰：奔驰，跑；不用查字典） （掣：生字，第一次看见，不理解， 要查字典）老师查了一下“掣”在词典里有三个解释（ 出示 ：①拽、拉；②抽； ③一闪而过）你认为是哪个意思？连起来解释一下（点名说，师指导